导读 研究人员说，需要提供持续支持的政策，以确保来自社会经济地位较低的群体的人能够获得与学位相关的收益。这些条款将帮助学生及时，顺畅地过

研究人员说，需要提供持续支持的政策，以确保来自社会经济地位较低的群体的人能够获得与学位相关的收益。这些条款将帮助学生及时，顺畅地过渡到良好的研究生职位，其中包括充足的助学金，校园指导和量身定制的职业建议。爱丁堡大学和伦敦大学学院的研究表明，使研究型大学更容易为处境不利的学生提供服务也将有助于这一过程。先前有关毕业生工作不平等的研究仅分析了毕业后一两个点的结果，仅提供了职业目的地的快照。

长期展望

这项研究检查了学位持有人一生的职业轨迹，并分析了这些轨迹如何根据学生的社会出身而变化。

数据来自1970年英国队列研究，该研究是一项多学科调查，监测了1970年4月5日至11日这一周在英国出生的婴儿的发育情况。结果显示，来自较低社会阶层的毕业生更加多元化，而且不稳定职业道路，而不是优势同行的结构化道路。具有较低特权的背景的毕业生不太可能在20多岁时进入高层职位，而更有可能进入并留在较低的社会阶层。

Adriana Duta博士说：“毕业生之间的就业不平等表明，最终目标不仅很重要，而且职业路径中不同活动的时间安排和顺序也很重要。”

关键因素

研究人员说，相对较晚的年龄，处于优势地位的学生毕业是这些模式的关键，因为年纪较大的毕业生更有可能从事非大学工作。这一发现表明，来自处境不利的年轻人如果早点上大学而不是晚些时候上大学，其职业结局可能会得到改善。研究发现，相对富裕的学生(参加研究型大学的弱势学生)，相对而言，相对富裕的学生的职业成就得到了帮助。

这些大学的毕业生在职业生涯初期更有可能从事高级职业和管理工作。

Bozena Wielgoszewska博士说：“毕业生之间在劳动力市场结果中存在明显的社会不平等，并且由于工作不确定性的增加，这种本已不平衡的竞争环境可能会变得更加严重。”

部分说明

教育因素(例如，上过大学，学习过的科目和学位等级)仅部分解释了为什么处境不利的学生比富裕的同龄人更有可能将大部分工作时间用于非大学工作。研究人员说，需要进一步的研究来揭示这一发现背后的其他与家庭有关的因素。

由经济及社会研究理事会资助的“理解不平等”项目的研究在线发表在《生命历程研究》杂志上。