电子游戏通常被认为是可以通过娱乐增加学生知识的教育工具。但是，关于视频游戏在教育和培训中的有效性的已发表研究在参与者的数量和多样性方面都受到限制，缺乏有力的证据来证明需要大量，多样化的全球样本。

根据发表在IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics上的研究论文，现在通过对学习游戏的首次大规模研究提供了此类证据。这项研究涉及全球40万玩家，他们使用40多种不同的语言。它着重解决了一个臭名昭著的教育目标，那就是向公众教授飞机紧急情况下必须遵循的安全程序。航空安全中一个尚未解决的主要问题确实是，旅客缺乏对航空公司的关注以及对航空公司提供的飞行前情况介绍和安全卡的理解。

“为了探索一种新颖的安全教学方式，我们创建了一款手机游戏，为玩家提供了生动逼真的事故模拟体验，第一人称学习体验，”人机交互实验室主任Luca Chittaro教授解释说。 HCI实验室)，乌迪内大学。游戏的不同级别称为“冲击准备”，要求玩家经历各种紧急情况并幸存下来，例如飞行中的减压，地面碰撞，跑道超限，水着陆，坠落着陆和起火。

研究小组在Google Play和Apple App Store中免费为Android和iOS提供了该应用程序。然后，他们开始研究随着游戏的不同层次而发展的国际玩家的数量。除了分析425,021名参与者的游戏玩法之外，该研究还检查了来自45,164名参与者的其他数据，这些参与者同意在玩游戏之前和完成四个游戏级别后进行彻底的安全知识测试。

研究结果显示，使用不同的指标可以显着改善玩家的知识。对参加知识测验的参与者的进步进行的分析强调了统计学上较大的效应量。此外，对所有参与者的游戏数据进行的分析显示，随着时间的推移，他们评估不同事故造成的威胁并做出正确的生存决策的能力得到了显着改善。

该研究还集中于在游戏中犯错误的可能作用，并将其与安全知识的改进联系起来。Chittaro说：“将失败变成预期的事件，这是使用游戏进行学习的非常有趣的功能。在传统的教室环境中犯错误是一种令人不愉快的体验，而精心设计的游戏环境会鼓励学习者探索游戏。假设情景使玩家对犯错时会发生的事情感到好奇。”