公共管理部门发表的一项新分析发现，随着大学或大学聘用的教职员工与学生的性别和种族/族裔认同越来越多，学生的毕业率会提高。

该分析着重于交叉性的概念，该概念旨在了解一个人的社会和政治身份的各个方面(例如性别，种族，阶级，性，能力和外貌)如何结合起来以形成歧视和特权方面。

调查结果表明，有机会帮助边缘化学生：通过雇用具有共同交叉身份的教师。

佛罗里达州立大学MPA博士作者丹尼尔·法伊(Daniel L. Fay)说：“我们是第一个显示代表的交叉身份如何改善代表的结局的研究。” “表示研究不应忽视交叉表示，女性或颜色作为民选官员，政治任命的人的重要性，并且管理人员可以最好分别代表及改善肤色的女性或男性的结果。

费伊博士指出，未来的研究应该超越种族/民族和性别，以研究其他身份交集的影响。