教育信息：一年级写字教学小论文 如何指导一年级学生写字

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

文章一年级的学生年纪小书写习惯还没形成。教师要抓住时机指导他们写字，培养他们良好的写字习惯。指导一年级学生写字比认字更难，它是一项非常艰巨的任务，也是一项十分细致的工作。这就要求教师认真备课，对学生细心指导，严格要求，耐心纠正，且要持之以恒。
一?必须教会学生正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的写字习惯。 首先教会学生正确的写字姿势和执笔方法，认真看教学挂图，揣摩图上正确的执笔方法和写字姿势，并且要学生互相观察，看谁的姿势最正确， 同时教师要做示范。正确的姿势是：身体坐正，两脚放平，稍分开，两肩齐平，两手弯曲放桌上，挺胸，胸口离桌边一拳左右，眼离书本一尺左右，正确的握笔方法是：大拇指，食指和中三指执笔，无名指和小指垫下作底垫，笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间；手掌与手臂呈一条直线；捏笔时手指尖与笔尖的距离为一寸远。
对此，在教学过程中，还应当天天抓，课课抓，及时表扬执笔方法正确的学生，有时奖励其一朵小红花，给予鼓励。有个别学生握笔的姿势不正确，我就经常提醒他，安排一个握笔姿势正确，能热心帮助同学的孩子与他同桌，时刻做好示范，不到一个月，全班同学握笔的姿势都很正确，我感到很欣慰。同时我看到，克服一个缺点，要比学习一个优点难度更大。
二?认真教好基本笔画的写法，指导学生掌握间架结构，打好写字基础，逐渐培养写字能力。 指导写字时，要先让学生观察老师如何起笔?收笔，然后再指导学生一笔一画勤练。如在教“横”字时，应先让学生知道这个字的位置在横中线上，时从左往右，左低右高，起笔稍重。收笔时向后稍按一下。在教完“点?横?竖?撇?捺”基本笔画后，还应严格要求学生做到横平竖直?撇尖?捺有力。
一年级下学期开始进行字的间架结构的训练，要求学生做到“一看?二写?三查?四再写”四步。一看，即临摹一个字，先要观察田字格所占什么位置，要做心中有数，然后在认真临写；二查，即写完每字要对照范字，检查是否端正，寻找差距，也可让同桌同学当小老师，互相找出不足，然后对照再写，写得符合要求。如：每教生字前，先要学生按这四步去预习，第二天课前提问学生先说说这个字的结构，应写在田字格的什么位置上，然后再叫学生到提前画好的田字格黑板上来写，最后，让全班同学公同当小老师，找出差距。这样一来，学生不但在预习中学会了生字，而且熟记了生字在田字格的位置。
通过不断训练，严格要求，学生的书写有了很大进步。看到学生的字写得很漂亮，书写整洁、美观。暗暗高兴。还需坚持要求严格，不能松懈。

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