教育信息：写人的作文怎么下笔——小学语文作文

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

怎样写人,是小学作文训练的基本功之一，在记叙文中，人和事是不可分的，通过事来写人，就成了写人作文的要点。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
常见的写人作文题目 一． 半命题作文：题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。要求：1、用词准确，标点正确。2、语句通顺，连贯。
二、题目：我的_____________提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！要求：1、给自己的故事起一个题目。2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
三、其他题目⑴　____的故事⑵　XXX和XXX的对话⑶　友谊⑷　比赛⑸　我的_____⑹　为___喝采⑺　欣赏⑻　我和妹妹⑼　我爱劳动⑽　难忘的一天⑾　和好⑿　假如我是_____⒀　我爱___⒁　这件事教育了我

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怎样写好写人的文章　　写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
2、人物动作描写。　　人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，要多写他“做了什么”和“怎样做的”。 写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。 同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
3、人物的语言。　　精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：　　　⑴　先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。　　　⑵　说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。　　　⑶　先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。　　　⑷　只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
4、人物的心理活动。　　写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
5、精选事例,以事写人 1） 选择的事例要小2）选择的事例要精
6、抓住细节,写出特点1）人物的外貌描写2）人物的语言描写3）人物的动作描写4） 人物的心理活动描写

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常见写人的好词好句一、外貌描写眼睛：慈祥、敏锐、乌黑、明亮 温柔、水汪汪、水灵灵、圆溜溜、双目传神、浓眉大眼、眉清目秀、目光炯炯、目不转睛1、这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。 2、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。3、小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。4、这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 眉毛： 眉飞色舞、眉开眼笑、愁眉紧锁1、她那两条直弯到太阳穴边上的长眉，微微扭曲着，在眉心间感到一块儿。2、弟弟那两道眉毛，很规则地往下弯着，像圆规画出的两道弧。 3、这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一动的，就像夏天随风摇曳的柳叶。4、她的面庞又瘦又苍白，以致那一双丝绒一样的眉毛，像蝴蝶的触须一般弯在那里，显得特别黑。
耳朵：耳聪目明、面红耳赤1、他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩！2、这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。 3、他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大她的耳朵白里透红，垂着两颗白珠子耳环，走起路来，一摇一摆的，十分引人注目。
鼻子：小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长，像一把航船的舵。
牙齿：孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
头颈：他圆脑袋、尖下巴，再加上谢了顶，看上去活像个倒挂的葫芦。
嘴巴：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子 。
须发：她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
脸面：她的脸颊，明显地陷下去了，由于睡眠过少，眼睛周围已呈现着青褐色。
手臂、腿、脚、肌肤、体态：1、她矮矮的个子，浑身都是滚圆的，胖得要滴出油来。 2、这个人身材高挑，又干又瘦，活像一个大头钉。 3、她身材苗条，四肢柔韧，整个人充满了蓬勃的朝气，宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小树。
服饰：1、她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖。2、他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。
二、语言描写语音：我对伯父响亮地说：“我一定要长志气，改掉骄傲这个坏毛病。我要在每个作业本的第一页写上——不要骄傲！”
语气：亮亮愤愤不平地说：“那些打鸟的人真可恨。”说着，他把小鸟用双手捧了起来，跑着去找他舅舅了。
语调：她仰起圆圆的小脸儿，朝我甜甜地一笑，慢悠悠地说：“我爱我的蝴蝶结儿，但是我更爱我的同学！”
对话：“妈，你什么时候才能回来呀？”我几乎要哭了。“娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖的，听爸爸话”。“嗯！”我答应着。
独白：她把荷叶扛在肩上，当作小伞，嘴里还不停地说：“下雨喽，打伞哟！”
三、动作描写头部：妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头
上肢：他手中拿着五只小皮球，一只、一只抛上去，一只、一只接在手，不碰撞，不脱手，玩得真好看。
下肢：下课铃一响，他像一发出膛的炮弹一样，嗖地一声冲出了教室。 腰身：他屏住气，弯腰弓背，使劲儿一跃，双腿前伸，超过了2．63米的距离。
四、心理描写失望、沮丧、忧愁、烦恼、悲痛、哀伤、生气、愤怒、羞愧、懊悔、埋怨、仇恨、惊吓、恐惧、紧张、焦急、矛盾、疑惑
幻想、梦想：我想，等我长大了，我一定要驾上宇宙飞船，登上白云，去探索宇宙的秘密。
希望、期盼、喜悦、兴奋、思念、怀念：不知姓名的叔叔，我怎么能忘呢？是你将我从滔滔洪水中托上了岸，而此刻，你在哪里？我还会再见到你吗？
五、品质描写勤劳、节俭、无私、高尚、正直、善良、自私、贪婪、狡诈、虚伪、骄傲、蛮横、诚实、谦虚
他为人忠厚老实实，刚强正直，是个刀架在脖子上都不眨眼皮儿的硬汉子。 老奶奶是个菩萨心肠，一只小猫死了，她也会感到难受。她的表面好像冷淡，骨子里是又殷勤，又善良。
六、个性描写热情、直爽 、坚毅、刚强、聪明、机智、胆怯、软弱
他的脾气也和我爸爸一样的爽直和火爆，从来是出马一条枪，不打囫囵语。张大婶说话跟扔石头似的，心直口快，向来不生坏心眼。这女孩子，怯生生地，像是暴露在老鹰跟前的雏鸡。
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