导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

八年级上册语文《第六单元》知识点整理【三峡】一、重点字词1．给下列加点字注音。阙quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān巘yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异2．解释下面的词语。(1)夏水襄陵。 襄：上。(2)沿溯阻绝。 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。 疾：快。(4)素湍绿潭。 湍：急流的水。(5)清荣峻茂，良多趣味。 良：实在。(6)属引凄异。 属：连接。 引：延长。(7)哀转久绝。 绝；消失，停止。(8)悬泉瀑布，飞漱其间。 飞漱：急流冲荡。二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。 点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。 (3)清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。 (4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。三、段背记知识清单默写描写三峡四季景色的内容。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”点拨：这三段分别描写了三峡夏、春冬、秋等四季景色。四、文学(文体)常识背记知识清单《三峡》选自《水经注》，作者郦道元(人名)，北魏(朝代) 地理学家(称谓)。 【短文两篇】一、重点字词1．给下列加点字注音。颓tuí 鳞lín 藻zǎo 荇xìng2．解释下面词语。(1)五色交辉。 交辉：交相辉映。　　(2)青林翠竹，四时俱备。 四时：四季。　　(3)晓雾将歇。 歇：消散。　　(4)夕日欲颓。 颓：坠落。　　(5)未复有能与其奇者。 与：参与，这里指欣赏。　　(6)念无与为乐者。 念：考虑，想到。　　(7)相与步于中庭。 相与：共同，一起。　　(8)但少闲人如吾两人者耳。 但：只是。二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表现色彩配合之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)山川之美，古来共谈。　　山水的美，自古以来(人们)都喜欢谈论。　　(2)青林翠竹，四时俱备。　　青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。　　(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。　　自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景色的人了。　　点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。　　(4)念无与为乐者。　　想到没有可以交谈取乐的人。　　点拨：重点理解“念”“为”等词语。　　(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。　　庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松柏的影子。　　点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。　　(6)但少闲人如吾两人者耳。　　只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。　　点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。三、段背记知识清单　　1．默写《答谢中书书》一文。　　山川之美，古来共谈。高峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。　　2．默写《记承天寺夜游》一文。　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．《答谢中书书》的作者陶弘景(人名) 南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。　　2．记承天寺夜游》的作者是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。 【观潮】一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　艨艟méng chōng 乘骑jì 舸gě　　泅qiú 僦赁jiù lìn　　2．解释下面加点的词语。　　(1)方其远出海门。 方：当……时。出：发，起。　　(2)仅如银线。 仅：几乎，将近。　　(3)弄旗标枪。 弄：舞动。 标：树立、举。　　(4)随波而逝。 逝：去，往。　　(5)吞天沃日。 沃：用水淋洗。　　(6)虽席地不容闲。 容：许，使。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1.方其远出海门，仅如银线。当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。2.玉城雪岭际天而来。玉城雪岭一般的潮水连天涌来。3．既而尽奔腾分合五阵之势。演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。4．倏尔黄烟四起，人物略不相睹。忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。5．僦赁看幕，虽席地不容闲。租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。三、文学(文体)常识背记知识清单《观潮》的作者是宋朝周密。 【湖心亭看雪】1．给下列加点字注音。毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng2．解释下面加点的词语。(1)更定。 定：完了，结束。(2)余拿一小船。 拿：撑，划。　　(3)雾凇沆砀。 雾凇：水气凝成的冰花。　　沆砀：白气弥漫的样子。　　(4)焉得更有此人。 焉得：哪能。 更：还。　　(5)是金陵人,客此。 客：客居。　　(6)及下船。 及：等到。二、重点句子背记知识清单　　1．用原文填空。　　(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。　　(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。　　(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者！　　2．将下列句子翻译成现代汉语。　　(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。　　我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。　　点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。　　(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。　　寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。　　点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。　　(3)湖中焉得更有此人!　　想不到湖中还会有这样的人!　　点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。　　三、文学(文体)常识背记知识清单　　《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。 【诗四首】　　一、重点字词　　1．给下列加点字注音。　　荒秽huì 荷hè锄 候骑jì　　都dū护 燕yān然 豚tún　　点拨：注意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。　　2．解释加点的词语。　　(1)带月荷锄归 荷：扛着。　　(2)但使愿无违 但：只。　　(3)江人大荒流 大荒：广阔无际的原野。(4)仍怜故乡水 怜；爱。二、重点句子背记知识清单1．种豆南山下，草盛豆苗稀。　　2．衣沾不足惜，但使愿无违。　 3．山随平野尽，江入大荒流。4．《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒秽，带月荷锄归。5．《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。6．《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天亡云的美丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。7．《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。三、段背记知识清单1．默写《使至塞上》一诗。　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。　　2．默写《游山西村》一诗。　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。　　四、文学(文体)常识背记知识清单　　1．《归园田居》的作者是东晋（朝代）着名诗人陶渊明。　　2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）着名诗人王维。字摩诘，苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。　　3．《渡荆门送别》的作者是唐朝，（朝代）着名浪漫主义诗人李白。　　4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）着名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。