导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

活动目标： 　　 　　1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 　　 　　2、复习巩固对1-10序数的认识。 　　 　　3、培养小朋友的判断、分析能力。 　　 　　活动准备： 　　 　　1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 　　 　　2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、复习10以内的数。 　　 　　1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 　　 　　2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 　　 　　3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 　　 　　二、学习区分单、双数。 　　 　　1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 　　 　　2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” 　　 　　（2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 　　 　　小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 　　 　　3、全体小朋友操作小石子。 　　 　　教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 　　 　　4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 　　 　　引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 　　 　　三、练习区分单、双数。 　　 　　1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 　　 　　2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 　　 　　3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 　　 　　4、玩“抱单躲双”的游戏。 　　 　　教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 　　 　　四、指导小朋友做教材第一页练习。 　　 　　1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 　　 　　2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。 　　 　　五、欣赏数字歌。 　　 　　“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 　　 　　“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 　　 　　“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 　　 　　“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 　　 　　“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 　　 　　活动延伸： 　　 　　玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单（双）数的，牌为主方，牌多一方为胜。