教育信息：教育日记：我们的民族小学教学

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

2015年9月8日 星期二 晴《我们的民族小学》教学早上语文课检查了孩子们的预习情况。上课尹始，在背完了古诗后，就让他们默写第1课的12个生字，限定5分钟的时间。下课后，我马上将默写改了出来。结果很令人失望，全班只有3个孩子全对。本想今天中午抽点时间让他们重新过关，但临时有些事，只好拖到明天早上了。识字是小学语文教学的重要内容，3500个的识字量，2500个的写字量是保底工程，必须人人过关。由于孩子们第一次写笔记本，格式还不大清楚。于是，在写字之前，我又用投影仪讲了如何注意笔记本的正确格式。讲过以后，大部分孩子都知道如何来抄生字和词语，但仍有个别孩子写错了。在以后的学习中，我还得反复地讲一讲。今天的语文课上了《我们的民族小学》。这一课我的教学目标是：正确读写生字；有感情朗读课文，并背诵；模仿第三段写窗外的安静的句子，来写一写下课的热闹。课文第一段句式上很有特点，作者运用了三个“从”，四个“有”和三个“向”将句子联成一段话。在读好这段话后，我又进行了背诵的指导。通过记住这些连接词，来快速地背课文。两三分钟后，我请了黄雨婷来背一背，她只有一处需要提醒。仅管不是很流利，但能大体背下来。我给了她90分的评价。第二段内容很简单“‘当，当当！当，当当！’大青树上的钟声敲响了。”在孩子们自己读后，我让他们将这句话读成一个词。这是一项概括能力的训练，也是缩句训练，课堂作业本中第一次出现。在第一个孩子回答不出后，我又叫了第二个。他准确地说出：“钟声敲响了。”第三段的重点是写安静的句子。在正确朗读了这一段后，我让孩子们说一说，这段话主要写了民族小学的孩子们什么时候的情景，并根据回答板书：上课、下课。然后，让他们再找一找，上课下课的校园分别可以用哪个词来形容。一开始孩子们还不理解我的问题的意思，有人说认真读书。在被我否定之后，他们又迅速地开动脑筋，终于有人偷偷地说：“安静、热闹。”我请他站起来大声地告诉大家。“安静”的描写是本段的重点。在找写“安静”的句子时，大部分孩子找出了这句：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”而下面两句：“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。”他们都说不是写安静。我提示到：“猴子是多么调皮的动物啊，同学们看，他们在干什么？”“好奇地听着同学们读课文。”孩子们回答到。“那这句话是在写安静吗？”聪明的孩子马上明白了，猴子都不闹了，可见窗外是多么安静。孩子们了解了写什么内容，还必须学习作者是如何来写的，这样才对以后自己的写作有帮助。我接着提问：“这几句话写了哪些事物。”根据孩子们的回答，我又板书：树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子。这几句就是通过这四种事物来写出安静的。但为什么是写这四种事物，而不写：树枝、树叶、小花、小草呢？原来作者在取材时是经过仔细思考的。树枝是植物，小鸟是在天上飞的，蝴蝶是昆虫，猴子是生活在树上的动物。不重复，而又有代表性。这是很好的作文选材的方法指导。在指导读好这几句话后，我又让孩子们根据板书上的四种事物来背一背。很快，他们又能背出来了。在教学“热闹”这句话时，我通过查字典，让孩子们选择课文中“看热闹”一词的意思。因为，他们常用的“热闹”一词，一般是“某某地方很热闹。”之类，而在这句话中，“热闹”的意思又有所不同。在不同的语境中词语的意思也不同。在读完了整篇课文后，下课铃声响了，而小练笔还没有写。这是本课教学较为遗憾之处。小练笔，或课堂作业放到课外去做，质量往往不如当堂完成。第二个遗憾是，由于本学期没有统一发的写字本，这节课我就忽略了写字的指导。第一次作业，发现了孩子们的一些不好的学习习惯，比如字迹潦草，作业粗心。明天不上新课了，让他们认真完成今天的作业，养成好的习惯再说。

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