导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节,因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

崔家鸣老师 执教《少年闰土》 《少年闰土》是崔家鸣老师在2015年云南蒙自年会上展示的一节读写联动课,课上通过抓住小说中人物的外貌、语言的特点,采用批注法,以读代讲法使学生认识了机智勇敢,淳朴可爱,见多识广的少年闰土,并利用对比阅读,感受了中年闰土与少年闰土的巨大反差,使之成为了读写的结合点。此外,在学习文本的过程中,通过名言的诵读,不仅丰富了知识,也认识了人格丰满的鲁迅。 教学环节(一) 教学视频片段展示(一)

主题阅读核心专家刘俊祥老师分析点评:
崔家鸣老师的课是典型的“以文带文+读写联动”课,课伊始,崔老师便让学生积累几条关于鲁迅先生的名言。孩子们认识鲁迅的方式有很多种,比如分享读鲁迅先生的书籍,交流鲁迅先生的故事,分享名人对鲁迅先生的评价,等等,但崔老师选择了一种非常简洁、明快的方式开课,我们说“有时一句名言胜过千言万语”,何况这几则名言不仅仅适合孩子们积累,更能通过精妙的语言让我们看到一个爱国、爱民、严于律己、分秒必争的人物形象。这种课前积累,课中运用,课后反馈的方式无疑是值得借鉴和推广。 教学环节(二)
教学视频片段展示(二)
主题阅读核心专家刘俊祥老师分析点评: 崔老师在孩子们预习课文的基础上,提出了按照课文写作顺序进行排序的要求。这一要求突破了以往关注主要内容、批注重点句子、关键词等常规要求,他设计的这一自学导航既关注内容,又强调表达,在训练中提升了孩子的阅读概括力和逻辑思考力。由此可见,主题阅读的自学导航设计要精、要准、要高度浓缩、要有梯度、要根据各学段的要求来设计,要充分体现一课一得。最好一次设计一个有价值的问题,这样才会有的放矢、简洁高效。 教学环节(三) 教学视频片段展示(三) 主题阅读核心专家刘俊祥老师分析点评:
《少年闰土》这篇课文开篇就是一段精彩的人物描写,犹如电影中的特写镜头,这一少年闰土形象已深刻烙印于作者心里。崔老师在这一环节抓住“两处人物外貌”进行教学非常巧妙,开篇的外貌描写有景有人,中间的一处外貌描写类似于白描手法,风格古朴,从中我们看到了一个机智勇敢、淳朴可爱的少年闰土形象。 本课教学环节(四)、(五)、(六)课程解析请详见主题阅读课例解析之《少年闰土》(二)。