教育信息：优秀教学论文浅谈新课程实施中的问题及对策

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小学数学优秀教学论文浅谈小学数学新课程实施中的问题及对策
四川省南充市高坪第一小学 苏翠萍
【摘要】为了深化和完善我国素质教育体系，同时也为了促进学生的全面发展，近几年来我国对小学数学进行新课程改革。新课改的出现，在实施过程中可能会出现一些需要改进的地方，本文针对小学数学新课程实施中可能出现的问题进行分析，并提出一些合理的解决方案。
【关键词】新课程；问题；对策
以前的数学教学只是单一的把传授知识作为主要目的，而这种单一的教学目的显然已经不能适应日益发展的社会发展，不符合社会的需求。新课程标准的出现与新课改的实施就是要提高学生自主学习能力、创新精神及其他方面的素质，以适应时代的发展，社会的需求。因此，我们必须重视在新课改的实施过程中可能出现的问题，也要做好相应的解决办法。
1在新课程实施中可能出现的问题
1.1教师不能正确处理学生自主和合作学习的关系
新课程提倡学生自主学习和合作学习，这是十分科学的教学方法，是会增加学生积极性的学习方式。但在具体的教学活动中一味地让学生自主学习或者合作学习，一味的在追求形式的东，这些都是不可取的。
1.2教学思路陈旧
新课改的实施不仅对学生，对教师来说也是一种挑战。课程改革，相应的教学方法也应该得到改进和完善。然而对于一些教师来说，很难直接改变自己一贯的教学思路，如何让教师的教学方法得到创新也是我们需要面临的问题。
1.3考试评价体系有待完善
评价一个学生的好坏往往只停留在考试的分数上，但成绩不好的学生不一定就是所谓的坏学生，在如今的形式下，仅仅用单一的分数来考量学生是不可取的。与此同时，也不能完全摒弃考试和分数这种评价方法。在新课改的环境下，我们更需要建立一个更全面、客观的评价体系。
2解决对策
2.1要科学、正确的处理自主学习和合作学习二者之间的关系
让学生一味的自主学习，不但时间不允许，整体教学进度也会受到影响，并且，一些学生也不具备自主学习的能力。当学生在学习中因为解决方法不同、意见不同、不能独立解决困难或者其他需要合作讨论解决问题的情况下，才能让学生自由讨论。在学生合作学习交流中，教师应提倡学生之间彼此接纳、彼此认同的精神，让学生体会到团队协作的重要性。使学生既能充分发挥自己的能力，也能使整个团队充满活力与智慧。
2.2创新和改进教学思路
在数学教学的过程中，不仅要教会学生基础数学知识，还应注意培养学生的逻辑思维能力和数学思想。利用日常生活中的经验和知识作为学习数学的基础，科学地处理生活化和数学思维的关系。数学史一种抽象的学科，教师要引导启发学生多角度、多方面的学习数学知识，提高其创新意识。另外，教师应培养学生学习数学的兴趣和积极的态度，促使他们发现问题，解决问题，将数学的学习和应用融入生活，并在这一过程体会数学带给他们的乐趣，而不是枯燥无味的书本知识。教师需要通过不断地学习，加强自身的知识储备，为学生创立一个良好的教学思路。
2.3改进和完善评价体系
在新课改实施后，不能再单一的以分数作为衡量学生的标准，应从各个方面对学生进行综合考量。教师应以正确、客观的态度对学生进行各方面的评价，把这些评价与考试分数结合起来，对学生进行整体评价。综合测评较好的学生应给予肯定、表扬，对相对较差的学生也要及时鼓励、督促。教师不能差别对待，保持端正和平等的心态，形成一个良好的评价导向。
3总结
在社会的不断变革和发展下，新课改的实施，大力推进了我国素质教育的全面发展，提高了学生的综合素质。在我们理论与实践相结合的过程，教师和学生共同努力，发现问题并及时纠正，不断改进和完善我国基础教育体系。

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