Minecraft可以提高解决问题协作和学习的能力

学校里的像Minecraft这样的视频游戏可能会给一些家长带来麻烦。作为加拿大技术和教育研究主席，我希望家长和教育工作者都花时间了解在学校使用 Minecraft 会有什么好处。

首先，家长和老师提出有关视频游戏的问题是正确的，尤其是考虑到有时对其影响的信息相互矛盾。一些研究人员警告儿童和青少年接触暴力或游戏成瘾或屏幕饱和问题的可能影响，而其他人则表示恐惧可能被夸大了，这是一个平衡问题。

鉴于 Minecraft 在年轻人中的巨大吸引力，父母对 Minecraft 的潜在怀疑是可以理解的。它是有史以来最受欢迎的电子游戏之一，销量超过1.5 亿份。

但是我通过我的研究了解到，很多人基本上没有意识到 Minecraft 的巨大教育潜力。许多人也不知道Minecraft Education Edition于 2016 年秋季发布，并且该版本在学校迅速流行起来。

自 2013 年以来，和瑞典的学校已经系统地将 Minecraft 整合到他们的学校中，并在世界各地被用于教授科学、城市规划和外语。在线站点和论坛上提供了大量使用 Minecraft 的教育应用程序和体验。

在蒙特利尔，一些学校参加了一场比赛，学生们在比赛中使用 Minecraft 重现历史遗迹和事件，以庆祝该市 375 周年，名为Mission 375。我的团队在蒙特利尔大学，我们认为调查 Minecraft 的教育潜力很重要，以便更深入地了解对年轻学习者的影响。

游戏学习

那么为什么大家都对电子游戏感兴趣呢?关于游戏对学习的好处有令人信服的研究。教育技术研究人员发现，电子游戏能够吸引儿童的注意力，为学习提供特别有利的条件，并对认知、情感和心理运动功能产生积极影响。

当玩家全神贯注于游戏任务时，他们会进入心理学家 Mihaly Csikszentmihalyi 所说的“心流状态”，也称为“区域”，一种非常有利于学习的状态。

虽然沉迷于游戏有时会被描述为负面或仅与成瘾有关，但实际上这种状态可以用来支持或推进学习目标。例如，在这种以任务为中心的状态下，玩家高度接受嵌入游戏场景中的学习。创造力、学生参与和用户之间的协作只是已知通过游戏开发的一些能力。

此外，视频游戏可以帮助当今的年轻人应对需要越来越多的数字素养的未来世界。换句话说，他们将需要 21 世纪的技能。

Minecraft 教授课程

我和我的团队采用了探索性研究设计来突出 Minecraft 在学校环境中的主要用途，并确定在学校使用 Minecraft 的任何好处。我们开发了一个名为Minecraft Master的程序，学生必须在其中完成 40 多项不同的任务。任务与学校课程密切相关;例如，学生必须使用语言、数学和空间设计创建可导航的地图，这是我们要求他们在 Minecraft 中做的事情。

我们与蒙特利尔的一所学校建立了合作伙伴关系。118 名 3 至 6 年级学生可以参与基于可用计算机的课后计划。注册是在休息时间进行的，先到先得，并且必须征得父母同意。大多数学生在学年期间参加了四个为期六周的 Minecraft(相当于大约六个月)。

在项目主持人的支持下，学生们可以单独和团队合作以数字方式建造结构，例如令人印象深刻的房屋、足球场、太空船、通往泰坦尼克号的铁路轨道和泰坦尼克号本身。

研究人员也参加了一些会议。我们研究了对学习的主要影响，以调查游戏化学习干预如何提高学生参与度和增强学习。我们使用了从调查、访谈、“大声思考”协议(学生大声说出他们解决问题的策略)、日记、学生进度跟踪和数字足迹中收集的数据的组合。使用这些不同的方法可以进行大量的数据三角测量和验证。

我们发现的教育影响令人鼓舞。学生们对学校表现出更高的动力，更强的计算机技能，更强的解决问题的能力，扩展的阅读和写作技能，创造力和自主性的发展以及与同学的合作增加。

我们进行的研究结果证实 Minecraft 具有真正的教育价值。值得注意的是，游戏让学生能够充分参与既有教育意义又有趣的活动。

有计划、有支持、有目的

然而，重要的是要了解在我们的上下文中使用 Minecraft 是有计划的、支持的和有目的的。这种结构对于游戏的成功教育使用至关重要。没有这样的界限，学生可能不想停止玩耍，学习优势可能会被浪费。

技术、游戏和其他“与屏幕相关”的活动对学生来说是一种有趣的体验。但重要的是要平衡屏幕时间与其他对学生发展至关重要的活动，如体育活动、阅读等。家长和老师都可以通过共同制定一些有关技术使用的规则来帮助学生找到这种平衡。

因此，家长和老师都有责任组织诸如 Minecraft 之类的视频游戏的使用，以确保它们为学生使用教育技术提供适当的支持。这种监督将使他们充分受益于这场比赛的不可思议的潜力。

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