导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

吉林省延吉市新苗幼儿园是至今已有55年办园历史，具有浓厚的文化底蕴和独特办园风格的拥有400余名幼儿和74名教职工的一所现代化幼儿园。在迈入幼儿教育发展“十二五”开局之年和深入开展创先争优活动之际，新苗幼儿园以实施“争名师、创名幼”“双名工程”为载体，进一步激发广大党员和教职工丹心爱事业、热血育新苗的“创争”激情，努力实现“育名师，出精品，创名幼”，为孩子们创造温暖和谐乐园，促进幼儿健康成长，取得了创先争优促幼儿教育事业发展的良好成效。

全力提高教育科研水平，在争名师中“创争”。遵循时代发展的需要和幼儿身心发展的规律，创新教学理念，以幼儿教育《纲要》中的现代教育理念为指导，以幼儿发展为本，关注幼儿身心发展的规律和学习特点，不断挖掘名师，培育名师，争当名师，激励名师，启动实施“名师工程”，做到注重名师引领，打造名师品牌，促进教师专业化成长。以研师、研园、研幼及研学的“四研”教研方式，大力开展教育科研活动，明确教研的切入点和落脚点，梳理教研思路，找出教研路径，全面提高党员和教职工教育教学工作水平。如：为解决教师们在教学过程中的关键点，提高教学课程理论研讨水平而组织的，每学期一次园本课题观摩教学和以“德育与环保”为主题的两轮教育教学观摩活动等，都使教师们通过观摩意识到爱岗敬业出名师，使其成为教师们专业化成长的一个有效载体，提高了整个幼儿园的教育教学水平。特别是经过考评选树师德、教学、育人、科研等方面表现突出，付出贡献的四位教师为全园“名师”，颁发奖牌和礼品予以精心表彰，并让四位“名师”展示自己的风采，使全体教职工心服口服、深受教育。

大力构筑优质教育空间，在创名幼中“创争”。新苗幼儿园以推进新园舍改造建设为跨越式发展契机，以启动实施“名幼工程”为载体，为幼儿提供优质的教育空间。不断完善硬件设施，以它良好的设备环境、浓厚的文化底蕴，为幼儿提供创设健康、丰富的生活和活动环境，形成自己独特的办园风格。在全体教职工的共同努力下，先后不惜巨资花巨资，大力改善幼儿园的基础设施，使幼儿园园容园貌焕然一新，幼儿园环境实现了“绿化、美化、净化”，为众多幼儿及广大家长呈现出一派“优美、整洁、现代、丰富”的景色，真正为孩子们健康成长创造既温暖又和谐的乐园。加强幼儿园软件建设，不断构建名幼教育资源。加大应急演练工作力度，认真组织开展安全疏散演练，提升突发事件应急处置能力，确保学生平安。全面强化教师育人素质，扎扎实实地开展“感恩的心，感谢有你”主题活动、“德行天下，孝道树人”恳谈活动、“诵中华经典 唱革命红歌”主题活动、“言行的魅力”师德座谈会、“慈母奖”评选活动、“延边<金达莱>合唱团”活动等。激励每一位教师都成为“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的人民满意教师”，积极投身到推动“创新苗品牌”的各项工作中。
着力培养幼儿良好习惯，在育健儿中“创争”。新苗幼儿园以在生活中培养好习惯为目标，以礼仪教育为切入点，以“重兴趣――多方渗透，重实践――培养习惯”为途径，从幼儿身边的细微小事抓起，不知不觉中内化提高他们自身的内在素质，不断地培养幼儿健康人格。以游戏为载体，在实践中培养好习惯。在幼儿一日活动与生活中，潜移默化地帮助幼儿形成良好习惯；强调体验教育，在做事严格要求中形成幼儿好习惯，组织幼儿亲自参与实践，使幼儿的真实体验和感受内化为幼儿自觉的行为，逐步形成良好习惯。在教育实践中，教师们努力使幼儿亲自去观察、去思考、去体验、去模仿，引领幼儿用自己智慧的眼睛，为自己打开一扇美德之门，用幼儿最纯洁的情感体验，构建幼儿最真最美的道德观念，使幼儿的美德认知内化为幼儿自觉的良性行为，逐步形成良好习惯。注重家园合作的渗透，坚持和强化中牢固幼儿良好的习惯。专门创设开展的“我是小小炊事员”、《养成勤俭节约好习惯》、《节约能源是实践》等主题教育活动，让每一个孩子都参与到实践中去，提高了孩子们的自理能力，培养热爱实践、主动实践的良好习惯。