导读最近几个月学生行为、优先事项和期望的急剧变化迫使高等教育机构进行不同的思考。如果教会了我们什么,那就是有一个巨大的机会来采用数字教

最近几个月学生行为、优先事项和期望的急剧变化迫使高等教育机构进行不同的思考。如果教会了我们什么,那就是有一个巨大的机会来采用数字教学和学习中的新模式和方法来吸引学生。随着学院和大学现在迎接挑战,并努力创建一个更可持续和更强大的模型,值得评估哪些值得保留,哪些可以更广泛地应用——从评估教学优先级和在线课程模型到定义真正的参与是什么样的就像在缩放会话中一样,以及对等连接的价值。

毫不奇怪,教育领域今年面临的挑战已被充分记录。问题是——我们可以采用哪些新方法?教育工作者如何接受实验和再创造?怎样才能激励和留住学生?

展望未来,三个主题突出指导机构如何考虑使用数字工具和技术来驾驭这一新格局:

学生体验将是您最有价值的投资

日益激烈的学生竞争将促使人们更加关注学生体验、满意度和职业成功。这将需要有意识地、持续地努力质疑假设,并创造新的方法来为教育产品注入价值、选择和灵活性。

“它始于组织的最高层”,AccelerEd 的首席执行官温迪科尔比说,AccelerEd 是一家专注于高等教育的教育技术和服务公司。“领导者必须从根本上重新思考教学的方式——超越教学是涵盖内容和管理课堂的观念。以学生为中心的学习正在成为发展与学生需求最相关的知识、技能和性格的催化剂,抱负。我们可以以允许学生自主进步的方式利用技术,无论是最终获得新技能、学位还是微证书。”

教育工作者有机会改进在期间推出的临时缩放教室,以便导航到新的更好的虚拟教学。Colby 看到即将发生的变化之一是更加重视高质量的在线环境,这使学生可以更直观地浏览课程作业,并加强与同龄人、导师和教师的关系。

她建议,在线数据的可用性将有助于提高这些体验的效率、吸引力和可扩展性。

提高学生参与度不仅来自技术变革,还来自与教师和更广泛的学习社区的牢固关系。可以理解,许多教师在没有充分准备的情况下被搬迁到混合环境或偏远环境而不知所措。为此,专注于提高效率的前瞻性机构将利用工具和技术来减轻员工负担并简化行政职能。仪表板、学习分析、学生支持和协作机制对于构建更好的虚拟教室将变得越来越重要。

“同样重要的是,教师需要专业发展机会,因此他们有能力在这个新的虚拟或混合世界中重新设计课程和与学生的互动,”科尔比补充道。“学生和教师的参与和联系对于学习设计与内容本身一样重要。”

实验作为竞争优势的门户

为了使创新成为可能,至关重要的是为正在进行的实验和着眼于未来的对话腾出空间,并检查诸如过时的政策、过时的基础设施以及与不断变化的学生人口结构和行为的不一致等障碍。

根据科尔比的经验,这项工作首先要与学术界和商界领袖合作,以评估当前状态、审查可能发生的情况并确定优先事项。“例如,它可能涉及仔细研究传统的学位课程,并探索如何将更广泛的基于工作的经验整合或叠加到这些学位中,”科尔比说。“或者它可能需要检查机构内部的整体项目组合,以确保它满足市场需求信号并具有可持续的投资回报率。”

一旦制定了策略,它就为设计和迭代一个连贯的、以学生为中心的模型铺平了道路,该模型集成了适当的学习工具,以推动预期的结果并支持学生的成功。

从交易到转型

令人鼓舞的是,许多表现出色的学院和大学都致力于以更有意义和可扩展的方式提供学习。虽然他们可能并不完全清楚他们所拥有的工具和技术的价值,但他们对重新设计以适应未来状态所需要的东西越来越了解。

“技术提供了机构开始关注的强大功能,”科尔比说,“无论是连接现实世界的项目和人员,开发专业组合,还是建立新的学习途径。” 她补充说,机构的投资应该与帮助学生掌握技能、拓宽人际网络并支持他们的人生目标和职业密切相关。

“作为教育消费者,重要的是要与学生的期望保持一致,并在学生和职业生涯的各个阶段找到满足这些期望的方法,”她指出。

从哪儿开始?从你如何衡量成功开始。您的程序今天的表现如何?你的招生趋势告诉你什么?学生坚持你的课程吗?他们如何评价你的课程?你在推动你想要的保留吗?

“今天你可以衡量很多东西,”科尔比说。“与你的学生和教师交谈。花时间开发一个仪表板,这样你就可以更好地了解你所在大学的健康状况,这反过来又会帮助你确定转型和优先排序的最佳领域。”

小步骤和一线希望

尽管机构可能会感到压力,但在经历了一年的之后,重要的是要记住有一些一线希望。许多机构在过去一年中获得的经验为了解什么是可能的提供了线索。现在是多元化的绝佳机会——提高学术参与度、社区建设、合作、支持网络和就业准备技能。

“对于机构来说,探索如何充分发挥其潜力是一个激动人心的时刻,”科尔比说。“想象一下更加投入、以学生为中心的体验会是什么样子——随着我们打开更多实验的大门,当我们以正确的方式应用技术,并在学习和职业之间架起桥梁时。”