Ť他的流行将加快高等教育的商业模式的转型，根据一项新的穆迪投资者服务公司的报告。报告指出，这场危机将加速许多大学扩大其在线足迹的计划，尽管并非所有学校都有资源投资于数字基础设施。他们也可能会扩大非学位和证书课程。分析人士预测，一旦消退，如果一些大学没有建立强大的在线影响力，他们将举步维艰。

根据戴维森学院大学危机倡议组织保存的数据，随着确诊的病例激增，今年秋天至少有 1,400 所大学转向了大部分在线或混合教学。穆迪的分析师表示，这场流行病加速了在健康危机之前向在线学习的转变。

穆迪助理副总裁 Pranav Sharma在一份声明中表示：“一些以前抵制变革的大学将不得不采取更广泛的措施来适应这种转变。” “然而，并非所有大学都拥有快速行动的资源或文化，将加速对某些人的生存威胁。”

报告称，公立大学最近的几笔交易表明，在结束后，他们将继续投资在线教育。

亚利桑那大学本月早些时候宣布，它正在建立一个非营利实体来收购阿什福德大学，这是一所招收约 35,000 名学生的营利性在线大学。

作为安排的一部分，Ashford 的母公司 Zovio 将为在线学院提供一系列学术和教育服务，以换取其 19.5% 的学杂费收入。

亚利桑那大学表示，它认为此次收购是接触更多非传统学生的一种方式，这对于预计未来十年传统年龄学生人口减少的学校来说至关重要。但教师有推背针对此次交易，称这可能会损害大学的声誉，伤害阿什福德的学生。

这笔交易类似于普渡大学在 2018 年收购营利性的卡普兰大学以创建其在线学院——普渡大学 Globa l。穆迪的分析师写道，尽管普渡全球在 2019 财年的营业收入接近 4 亿美元，但它在第一年全年的营业亏损为 4,000 万美元。此外，他们指出，普渡仍在努力整合和管理这两个实体的不同品牌和声誉。

同样，马萨诸塞大学在 6 月份透露了与私立、非营利性的布兰德曼大学合作的计划，以扩大其在该州和全国的在线业务。有关安排的细节很少，但麻州大学官员表示，无论是州政府还是大学都不会进行前期投资。

穆迪的分析师写道，马萨诸塞大学的合作伙伴关系不同于普渡大学-卡普兰大学和亚利桑那大学-阿什福德分校的交易，因为布兰德曼是一家成熟的非营利组织，其学生成绩“更强大”。

分析人士指出，教育部关于远程教育的新规定可能会鼓励更多学校扩大其在线业务。

例如，规则赋予一些在线职业和培训项目更多的使用异步教育的自由，例如预先录制的讲座。它们还可以让一些学校更容易启动基于能力的教育计划，这些计划通常是在线的，并允许学生在展示对概念或技能的掌握时完成课程作业。