将高中职业和认证途径纳入工业艺术领域，如汽车和木工，这些领域属于 STEM 保护伞，但经常被忽视，与绘制大学途径一样重要，Sean Cassel，新州 Tabernacle 塞内卡高中的助理校长泽西岛， 为 Edutopia 写作。Cassel 写道，他的学校的工艺美术途径始于设计汽车行业的一系列课程，并提供认证机会。这项工作需要获得汽车服务卓越教育基金会的认可，并与经销商和维修店建立联系。

为了招募新生加入该计划，由于期间的社交距离要求，学校利用了视频、社交媒体和电子邮件公告等资源。为了激发兴趣，学校辅导员和卡塞尔亲自拜访了学生，告诉他们他们已经被录取了。

近年来，职业和技术教育重新受到关注，因为政策制定者和教育领导者已经认识到每个学生的最终目标不一定是大学，但他们仍然需要专业技能培训才能获得高薪职业。

然而，为职业和技术教育途径创建强大的课程需要与当地企业合作。例如，南卡罗来纳州查尔斯顿县学区与 100 多家企业合作，提供在职培训、课程计划和就业能力培训方面的帮助。区领导最近告诉 K-12 Dive，诀窍是协作解决问题并保持灵活性。伙伴关系最终成为学区和企业的双赢，特别是因为它们可以将毕业生与工作联系起来。

一些地区早在中学就开始让学生接触CTE 职业选择。2018 年通过了更新的Carl D. Perkins 职业和技术教育改进法案，允许学区将联邦资金用于中学层面的职业教育和培训计划。包括缅因州和印第安纳州在内的一些州现在需要提供这些机会。一些学区为 8 年级学生提供选择职业集群的选项。

这些项目中使用的计算机、模拟器和其他形式的高科技设备有时对于地区来说也非常昂贵。为了抵消这些费用，教育部每年为小学、中学和成人级别的 CTE 课程提供大约 13 亿美元。通往 STEM 学徒计划的途径此前已向六个州提供了 300 万美元，以帮助 CTE 学生获得将他们与科学、技术、工程和数学职业联系起来的专上教育。

CTE 计划的其他资源包括Project Lead the Way，它为 STEM 课程开发课程，以及通过个人决心而进步，它提供旨在消除成就差距的专业发展。