远程社区的力量佛罗里达虚拟学校如何提供资源

随着许多学生以虚拟方式参加的第一个完整学年即将结束，随着世界各地文化规范的不断变化，反思学习者和教育者在期间所面临的成功和挑战对于加强教育行业至关重要。

根据人口普查局的家庭脉搏调查，93% 的有学龄儿童的家庭报告说他们在去年使用了一种“远程学习”的形式，其中 80% 使用在线资源来支持他们的学习。作为一所长期在线学校，我们的佛罗里达虚拟学校 (FLVS)工作人员在听到许多家庭在远程学习方面苦苦挣扎的报道时心烦意乱。从多年来学生在在线学习环境中取得的成功中，我们知道好事可能会发生，我们想提供帮助!

在的最初几周，FLVS 经历了需求激增

我们期望许多家庭直接寻求我们的帮助，我们是对的。FLVS 在 2020-21 学年的州内入学人数显着增加，对我们的 FLVS Flex 选项的课程请求增加了 57%，而 FLVS 全日制的学生人数增加了 98%。这一增长意味着佛罗里达州及其他地区的许多学生都是第一次体验在线课程，因此，许多家长是第一次监督在线学习。

但在这个前所未有的时期，我们帮助的不仅仅是佛罗里达州的学校。20 年来，FLVS 一直通过在线学习内容和专业发展服务于全球的学校和地区，并且因为，更多的学校管理人员、主管、教师等向我们伸出援手，寻求帮助和指导。

在 之前，我们一直与阿拉斯加州密切合作，帮助他们在 2022 年启动在线计划。但随着全国各地的学校关闭，我们的团队迅速联手帮助阿拉斯加州启动了他们的阿拉斯加州立虚拟学校两个完整的我们的全球学校计划在 2020 年秋季提前几年，其中包括为偏远地区的学生提供合格教师。我们还为该州 170 多名渴望在期间在线指导学生的教师提供了密集的教学培训，使他们能够以训练有素的员工开办新的虚拟学校。

分享知识

除了帮助全国的学校，我们的团队还想做更多的事情来确保学生能够继续学习。知道资源是教育工作者获得支持的关键，我们召集了整个组织的数十名主题专家——从经验丰富的在线教师和校长到课程开发人员——创建引人入胜且深思熟虑的内容，激发在线环境中有效和成功的学习成果。

此内容于 2020 年 3 月 27 日在我们的在线学习社区推出，该社区成为一站式在线中心，为全球 12 岁的幼儿园学生、家庭、管理人员和学校提供数百种免费教育资源。该工具添加到我们已经拥有近 200 门在线课程和专业发展产品的庞大目录中，我们发现自己置身于寻求更多的热心教师的海洋中。

在 2020 年 3 月至 2021 年 6 月期间，我们向在线和混合项目负责人、教师和其他支持人员提供了近 1,000 场培训网络研讨会，以协助他们进行本地课程。这些培训完美地补充了我们的在线课程，让教师能够专注于满足个别学生的不同需求，而不是寻找通过在线交付可能会或可能不会很好翻译的资源。

我们与学校、学区和教室建立的联系让我们所有人都感到非常温暖，尤其是知道我们正在影响我们及其他地区的学习格局。

偏远社区的力量

我们肯定知道的一件事是，在不确定的时期，社区是有力量的。通过在许多人不熟悉在线教育的时期分享我们关于在线教育的知识和资源，我们能够确保学生取得成功，并在他们最需要的时候提升我们的同事、社区和邻居。知识不应由一个人或一个组织保留，而应更广泛地共享，以改善我们的行业和虚拟教育的发展。

为此，我们将在下一学年继续在我们的在线学习社区中分享，并不断更新我们的内容，提供新闻、建议和关键学习模块，以继续成为需要它的人的资源。我们还修改并添加到我们的教师专业发展目录中，以帮助学校远程或在课堂上成功使用数字资源。每个专业发展课程都概述了相关和实用的最佳实践，以便教师可以走开并立即使用他们学到的知识。

尽管在过去的学年中遇到了挑战，但家长们注意到在线学习环境是他们的孩子茁壮成长所需要的。在FLVS最近进行的一项调查中，65% 的家长表示他们希望在线教育成为孩子未来的一部分。而且，虽然过多的屏幕时间和不频繁的社交互动仍然是调查结果中的一个问题，但家长们也注意到他们从在线学习中发现的好处。

其中一些好处包括更好的学习习惯，个性化的学习体验，允许与老师有更多的一对一时间，家长和老师之间更频繁的交流，具有挑战性但易于理解的严谨课程内容，日程安排的灵活性，和更多。这些结果还显示了已经存在 20 多年的真正在线教育与由于而在全国学区迅速实施的远程学习之间的鲜明对比。

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