导读考虑参加第一门在线课程的学生可能会担心他们将遇到的作业类型。尤其是那些习惯于面对面教育的人,在开始之前可能不知道该期待什么课程。下

考虑参加第一门在线课程的学生可能会担心他们将遇到的作业类型。

尤其是那些习惯于面对面教育的人,在开始之前可能不知道该期待什么课程。下面列出了教师通常在在线课程中分配的九种常见类型的虚拟作业。

1.阅读或观看,然后回答:这种类型的作业与面对面的讲座非常相似。教师提供视频讲座、文章或书籍章节,并为学生分配一组问题。学生可以按照自己的节奏阅读或观看材料,只要他们在截止日期前做出回应。

2. 研究论文:正式的研究论文仍然是在线课程中的热门作业。撰写研究论文是许多研究生学位的必备技能,发表原创研究是衡量许多学科专业知识的一种方法。

完成在线课程与实地课程的研究论文几乎没有区别。但是,在线学习者应确保他们可以远程访问大学的图书馆资源以取得成功。

3. 考试:经常令人害怕的测试和测验在在线课程中也很常见。但是规则和测试环境可能因机构而异。有些人会使用监考服务,通过网络摄像头和身份验证问题来监控学生。

4. 讨论板:通常作为每周课程的补充,讨论论坛旨在取代课堂讨论或研讨会。在虚拟教室中,学生对提示做出回应,并相互回应。一些讨论要求学生在能够看到同学写的内容之前提交回复。

5. 博客:这些博客保持学生对某个主题的想法和想法的持续公开对话。学生可以在整个课程中向博客添加新的见解,有时其他学生也可以发表评论。博客对于要求学生反思生活或临床经验和实习的在线课程特别有用。

6. 日记:日记作业通常是在线学生与教师交流的一种私密方式。有时,期刊主题是规定的和正式的,但通常这些作业允许学生表达关于课程材料的想法、意见、担忧和问题。

7. Wikis:这些 对小组工作特别有用。学生可以评论和编辑共享文档以制定任务列表、撰写研究问题、记录经验或开始讨论。

8. 基于案例的作业:这些在某些领域比其他领域更受欢迎。通常,指定的阅读或视频生动地描绘了班级正在学习的问题或概念的真实示例,描述了所有突出的细节和信息。精心构建的案例迫使学生分析问题并研究、测试和提出潜在的解决方案。

9. 自定进度的适应性作业:适应性学习越来越受欢迎,尤其是在数学和科学等学科中。

通常,学生观看简短的讲座,然后回答一组问题。根据他们的表现,新的讲座紧随其后,并侧重于学生需要帮助的领域。这些类型的课程通常没有班级或队列结构,因为每个学生都以个性化的速度移动。课程可能没有一名讲师,但通常有一组辅导员实时可用。

要点:虽然这些类型的虚拟任务并不代表所有可能性,但它们是最常见的。教师将选择最适合材料和学习目标的在线课程。每个在线课程可能略有不同。