学生援助组织宣布高中基于工作的学习指南旨在改善青年的职业准备结果

学生援助® (ASA) 是一家改变初高中生了解职业和驾驭教育到职业机会的方式的全国性非营利组织，它宣布推出综合指南，High基于学校工作的学习：旨在提高当今青年职业准备成果的最佳实践。该指南汇编了以工作为基础的学习对年轻人和雇主的主要好处，包括九个最佳实践和相关的成功案例。来自全国各地的州领导人——包括宾夕法尼亚州、华盛顿州、马萨诸塞州、罗德岛州、特拉华州、北卡罗来纳州、南卡罗来纳州和新墨西哥州——他们在青年工作学习方面开创了新战略，这一信息丰富的资源为州教育领导者、教育工作者、雇主、社区组织和其他利益相关者提供了他们的信息和洞察力需要在他们自己的地区扩大计划的访问范围并提高计划的质量。

ASA 最近的一项研究发现，虽然 79% 的高中生会对以工作为基础的学习体验感兴趣，但只有 34% 的学生意识到同龄学生有任何机会——只有 2% 的学生在高中期间完成了实习学校。这一新资源旨在更深入地研究 ASA 的 2021 年报告，即领头羊教育合作伙伴的努力学习和学习工作：对高中基于工作的学习政策的逐州分析， 该报告显示各州已经采取了广泛的方法来为高中适龄青年实施基于工作的学习。

“研究表明，向年轻学生开放以工作为基础的学习不仅给学生带来了巨大的好处，而且给雇主、社区和整个社会带来了巨大的好处，”ASA 首席执行官让·埃迪 ( Jean Eddy ) 说。“与整个生态系统的利益相关者合作，我们的目标是增加致力于确保所有 18 岁以下的青年都能公平获得强大、高质量的基于工作的学习计划的州数量，并制定支持计划资金的政策，基础设施、质量和问责制。”

基于工作的学习以多种方式使年轻学生和雇主受益，包括使课堂学习与现实世界联系起来的能力;让学生有机会在毕业前获得行业证书;让学生建立社会资本;并培养具有新视角的人才管道。

根据来自全国各地的州领导人的成功案例，确保有效的高中基于工作的学习计划的九个最佳实践包括以下内容：

确保广泛的资格和广泛的公平访问 - 深入研究：新墨西哥州

支持服务不足的学生获得基于工作的学习 - 深度潜水：罗德岛

解决基于工作的学习的常见障碍——深入研究：南卡罗来纳州

提供财务激励措施以鼓励雇主参与——深入探讨：特拉华州

将联邦和州的资金投入到基于工作的学习中——深潜：马萨诸塞州

加强全州基于工作的学习基础设施和交流——深入了解：北卡罗来纳州

设定明确的质量和责任期望——深入探讨：宾夕法尼亚

使用数据来推动公平和质量——深潜：田纳西州

在基于工作的学习中应用多种最佳实践 - 深入研究：华盛顿

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