今日如何帮助留守儿童提出建议（如何帮助留守儿童）

大家好，小宝来为大家解答以上问题。如何帮助留守儿童提出建议，如何帮助留守儿童很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

全部的

1.建立自收自支的组织。

2.建立专门的档案。

3.定期召开会议。

4.成立一个咨询机构。

5.老师和学生互相结对。

具体来说，

1.建立自收自支的组织。

解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康乐观的精神状态，锻炼他们独立自主的生活能力，促进他们自然顺利的成长。据调查，这些孩子中有一部分是懂事的，能够正确看待自己的处境，认为父母不在身边。我们要更好的理解他们父母的难处，减少他们的后顾之忧，所以在家累是自然的。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校应该成立“独立儿童委员会”，挑选有独立能力的儿童作为成员，以扩大他们的影响，充分发挥他们的辐射作用，让他们在老师和学校的指导下管理自己，从而保证自我锻炼。这样既能增加心理渠道，增进伴侣间的友谊，又能找到“家”的感觉。同时自己的组织也方便随时咨询求助。

2.建立专门的档案。

根据我们的调查，这些孩子除了极少数经济困难的，都是情感缺失的，尤其是留守儿童。所以不管是班级还是学校，都要把他们作为我们教育的重点。在教育活动中，要多关心他们的生活，帮助他们解决实际困难，站在他们的角度看问题。但是从目前的情况来看，很多学校和我们的调查一样，对它的重视程度不够，有的甚至忽视了这个严重的社会问题。因此，我们认为有必要在班级和学校都为留守儿童建立专门的档案，跟踪他们的成长过程，以确保他们在生活上有求必应，并得到及时的心理辅导。

3.定期召开会议。

留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难题。而且学生占比大，涉及问题多。所以不管是学校还是班级，每个时期都要定期召开专题会议，研究留守儿童问题。要形成会议制度，通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级和学校在决策上的“政策”支持，同时促使我们把握和突出“以学生为本”的教育重点，实现全体学生全面发展的教育目标。

4.成立一个咨询机构。

留守儿童的问题并不都是共性问题。不同的孩子通常有本质上不同的问题。从组织的角度出发，以集体活动的形式解决个体问题是不现实的。所以，针对留守儿童的其他问题和性格问题，学校也要成立相应的咨询机构。一是便于个体心理辅导；二是方便给对某件事不确定的孩子提建议；第三，确保特殊渠道，如设立“学生辅导办公室”(或“独立儿童办公室”)、设立“独立儿童热线”、确定接待时间(如课外活动)、指派热心的心理老师等。

5.老师和学生互相结对。

据笔者调查统计，留守儿童、单亲、孤儿人数为18.3%，班级规模按60人计算，每班不超过11人。所以，要保证对这些孩子的关爱真正落到实处，不妨通过一对一结对来帮助老师和学生。目前大部分中学的教师配备比例是20: 1，大部分学校都超过这个比例。所以，按照这个计算，其实每个老师对应的留守儿童不会超过3个。换句话说，这种做法是最后一道防线，既实用，又能保证每一个留守儿童都得到帮助和关爱。

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本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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