导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

1.教师运用谈话法的关键是()　　A.精心设问，提好问题; B.做好谈论前的准备工作　　C.指导好讨论过程; D. 及时总结讨论结果　　1【答案】A解析：教师在运用谈话法之前要精心设计好提问，在设计好了提问之后才可以循序渐进展开教学，达到预期目的。B/C/D选项均属于讨论教学法的教学步骤。故正确答案A。　　2.下列不属于形成性评价特点的是()。　　A.开放性 B.封闭性 C.过程性 D.持续性　　2【答案】B解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的是为了明确活动运行中存在的问题和改进的方向，及时修改或调整活动计划，以期获得更加理想的效果。　　3.新课程强调转变学生的学习方式，倡导以()为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。　　①主动参与 ②乐于探究 ③交流与合作 ④个人学习　　A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④　　3【答案】C解析：转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，是新课程改革的重点之一。新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，力图通过建立课程标准、设置综合实践活动课程、强化信息技术教育、改革教材及评价教师制度等一系列举措，提倡、引导并促进学生建立新的学习方式。　　4.思想品德课教材编写的基本要求是()　　①把握方向性 ②体现生活性、主题性　　③反应规律性、注意开放性 ④利于学生学习的自主性　　A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③④　　4【答案】D解析：思想品德课教材的编写是项复杂而重复的实践活动，无论是设计、取材，还是编写，都应以把握方向性作指导。反映时代发展、青少年身心发展以及教学的内在规律。教材编写的选材要体现生活性，让课程回归泥土(物质家园)和乡土(精神家园)，是新课程倡导的重要理念。教材内容的编排要反映规律性。思想品德课教材的呈现应符合学生的身心发展特点，要依据学生思想品德形成和发展的一般规律。教材的呈现方式还要有利于学生学习的自主性，新的思想品德课程倡导参与式、探究式、合作式、自主性学习，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程理念，并且专门提出了思想品德实践性和综合性的学习要求，关注学生发展。　　5.抓住学生中普遍存在的希望独立做事，体验成功的“小大人”心理。让学生参与管理。做学习的主人，主要符合()　　A.全员性原则 B.主体性原则 C.激励性原则 D.联动性原则　　5【答案】B解析：主体性教学论的主要观点是，增强学生的主体意识，确立学生的主体地位，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。在教学过程中主要表现为：学生是学习的主体，是交往的主体，是自我发展的主体，是自我生命活动和个人生活世界的主体。题干中正体现了主体性教学相关内容。所以，本题正确答案为B。　　6.设计思想品德课程评价方案的根本依据()。　　A.课程标准 B.教材内容 C.教学进度 D.学生意愿　　6【答案】B解析：课程目标和教材内容是教学评价设计的根本依据。A选项课程标准是依据，但不是根本依据，C、D两项明显不合题意。故选择B。　　7. 某教师在教授“科教兴国战略”时，结合“天宫一号”和“神舟八号”成功对接的实例有效地帮助学生理解所学知识。这体现的思想品德课的教学原则是( )。　　A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.自主学习原则 D.因材施教原则　　7【答案】A解析：题目中某教师把“科教兴国战略”的理论与“天宫一号”和“神舟八号”成功对接的实例相联系，更好地帮助学生理解知识，体现的是教学原则中的理论联系实际原 则。故选A。　　8.思想品德教学的目的是要促进学生形成正确的思想观和高尚的道德品质。因此，思想品德教学不能只局限于讲授或讨论有关知识。而要落实到学生的( )　　A.知识 B.能力 C.情感、态度与价值 D.道德实践　　8.【答案】D解析：思想品德教学的目的是要促进学生形成正确的思想观和高尚的道德品质。因此，思想品德教学不能只局限于讲授或讨论有关知识，而要落实到学生的道德实践。当然，所谓的道德实践定是基于道德目的，包含道德情感体验，指导道德提升和完善的实践。如果让学生局限于教师的三尺讲台，缺乏轻拿体验和道德实践，那么我们的教育就是失败的。　　9.教学目标设计的最基本依据是()　　A.教材 B.教学内容 C.教学建议 D.课程标准　　9.【答案】D解析：思想品德课程标准体现了国家对不同阶段的学生在情感态度价值观、能力与知识等方面的基本要求，明确了课程性质、地位与作用，规定了课程目标、内容、评价建议等。所以，思想品德课程标准理所当然成为拟定教学目标的理论依据。　　10.在教师的指导下，让学生联系自己的生活，通过亲身经历并启动全部心智去感受、关注、参与、领悟、移情，通过体验和内省实现自我完善和提升道德规范的内化过程。这种学习称( )。　　A.问题式学习 B.体验式学习 C.活动式学习 D.自主学习　　10.【答案】B解析：体验，既是一种活动，也是活动的结果。作为一种活动，即主体亲历某件事并进行反思;作为活动的结果，即主体从其亲历中和反思中获得认识和情感。故正确答案B。
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