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知识目标：
1．学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。2．能够熟练运用功能句What’s the weather like in …? It’s … and … 介绍不同地方的天气特征。
技能目标：
小学四年级学生，通过本单元第二课时的学习，他们已经掌握了一些描述天气的词汇如hot, cold等，能够用所学的知识对天气进行简单描述，为新课学习奠定了基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标：
能够根据天气情况，提醒家人、朋友更换衣服。
二、教学重难点
教学重点：
学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。
教学难点：
理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。
三、教学策略
在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。
四、教学过程
(点击图片可看大图）一、教学目标
知识目标：
1．学生能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文,并能够根据文段内容回答问题。2．能综合运用本单元的核心词句。
技能目标：
通过前5个课时的学习，学生已经掌握了一些与天气相关的词汇如weather, cold, hot等，能够用所学的知识对天气进行询问和简单描述，为新课学习奠定了基础。小学四年级学生学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师应注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。在这节课中，教师主要创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标：
了解谈论天气所具有的寒暄功能。
二、教学重难点
教学重点：
能综合运用本单元的核心词句。
教学难点：
理解新词fly和love在语境中的意思。
三、教学策略
尽管是四年级的孩子，但是他们的注意力和学习情趣也不可能是始终满满，所以在这节课中，我为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，我精心准备了一份课件，和不同类型的练习题。
四、教学过程（点击图片可看大图）人教教材培训关注教师实际需求打造优质教学资源助力教师专业成长
微信号：rjjcpx
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教育信息：小学英语PEP四年级下册Weather 教学设计
当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。
一、教学目标知识目标：
1．学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。2．能够熟练运用功能句What’s the weather like in …? It’s … and … 介绍不同地方的天气特征。
技能目标：
小学四年级学生，通过本单元第二课时的学习，他们已经掌握了一些描述天气的词汇如hot, cold等，能够用所学的知识对天气进行简单描述，为新课学习奠定了基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标：
能够根据天气情况，提醒家人、朋友更换衣服。
二、教学重难点
教学重点：
学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。
教学难点：
理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。
三、教学策略
在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。
四、教学过程
(点击图片可看大图）一、教学目标
知识目标：
1．学生能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文,并能够根据文段内容回答问题。2．能综合运用本单元的核心词句。
技能目标：
通过前5个课时的学习，学生已经掌握了一些与天气相关的词汇如weather, cold, hot等，能够用所学的知识对天气进行询问和简单描述，为新课学习奠定了基础。小学四年级学生学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，教师应注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。在这节课中，教师主要创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标：
了解谈论天气所具有的寒暄功能。
二、教学重难点
教学重点：
能综合运用本单元的核心词句。
教学难点：
理解新词fly和love在语境中的意思。
三、教学策略
尽管是四年级的孩子，但是他们的注意力和学习情趣也不可能是始终满满，所以在这节课中，我为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，我精心准备了一份课件，和不同类型的练习题。
四、教学过程（点击图片可看大图）人教教材培训关注教师实际需求打造优质教学资源助力教师专业成长
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