小学新闻：关于学生课外阅读反思 学生读书那点事儿

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

学生的阅读，其实是应该做好以下三方面的工作：首先指导学生选书，让学生读适合自己的，有助于自己提升的书籍。其次，在学生阅读之前进行方法的指导。最后做好阅读的评价工作。

今天，我主要谈学生阅读前的指导和阅读后的评价这两个方面。首先学生在阅读文本前，老师要进行必要的指导：其一是关于读书方法的指导，比如我们读书常用的几种形式：略读、精读、浏览等，根据课标中不同学段的规定，我们要有阶段的教给学生这些阅读方法。其二是要贯彻一个原则，那就是不动笔墨不读书、不带任务不读书。学生在阅读的同时一定要带上笔，带上脑子，边读边思考，边读边做批注，可以画上一些好词佳句，也可以写上自己阅读精彩文段后的深刻感悟。根据不同学段的要求，根据学生的实际情况，我们可以由浅入深的给学生进行任务分解：比如低中年级可以多进行摘录，高年级可以多进行感悟的批注。当学生读完一本书后，我们就要进行阅读评价，这就是我今天要讲的第二个方面的内容。如果是共读书目就非常好操作，我们可以把做题当成一种评价方法，可以是听力题，可以是阅读题，也可以是写作题。选取书中的某些重要片段，以听力的形式、阅读的形式、甚至是写作的形式来考察学生阅读后的收获，这是非常有效的。如果不是共读书目，我们就以班级读书会的形式来进行会比较直观。读书会召开之前老师要让学生做好准备，可以提前布置交流展示的内容：比如读完一本书后，你最想告诉大家的是什么，或者这本书上最值得你学习的地方是什么？或者让每个学生提前写好我们的阅读记录卡也行。学生只有提前准备，在交流时才能有话可说。过程中我们可以先小组内进行汇报展示，给每个孩子都创设发言的机会。然后小组内推举最有代表性的，最值得大家分享的作品进行交流。这样以来，就会有许多鲜明的观点产生，就会有许多新奇的思想迸发，学生既是聆听也有收获。最重要的一点，在每次班级读书会后，一定要选出阅读小达人就行表彰。并且这样的读书会要长期坚持下去，每一期都要按时进行，尽量在一学年内给每个孩子都提供展示自己的舞台至少一次。

学生的课外阅读的目的是拓展学生的知识面，提升阅读的技能。说白了也就是认识更多，同时学会做题的方法和技巧。所以我们一定不能忽视学生阅读后的评价。

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