导读 分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节,很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心,但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方,孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样,有句古话叫上梁不正下梁歪,课外教育也很重要,那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识,希望大家看了有所帮助。

从孩子牙牙学语时,模仿便可以称得上是一种学习方式,人们常说:“人无模仿,无以立世;教无模仿,无以立教。”由此可见,仿写是一项重要的语言表达技能。小学低年级都会训练到孩子们这些题目,“照样子写词语”、“仿照例句再写一句”、“请仿照上面格式续写”等等。诸如此类,都是在教孩子根据已有素材写出自己的,归根结底,是让孩子从仿写开始,最终得到灵感,创出佳作。其实,写作也是如此,当孩子对写作大伤脑筋时,可以提供例文,从“仿”开始,激发学生的写作兴趣,让学生展开丰富的联想和想象,从而提高学生的写作水平。

张志公先生说:“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿,是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿,中学生,大学生,以及早已离开学校的成年人,都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。”古人也不乏有仿写佳作的,如毛泽东仿写陆游的《卜算子 咏梅》,本诗用陆游原调原题,但情调完全相反,反其意而用之。由此可见,成人且如此,何况孩童。但是,小学生的仿写还需要教师去引导,引导学生在仿写时融入自己的观点,要有突破。

到现在,我仍要感谢我的小学语文老师,在写作文时,我利用了作文书上的素材,她不但没有呵斥我,还鼓励我多模仿,如果在模仿的基础上多些创新就更好了。所以,现在我在教授学生习作时,也大多鼓励仿写,并不是让照抄硬搬,而是研读例文,仿结构,仿写法,仿金句,可以从课本中仿,作文书中仿,名著当中仿。

从课文中仿。如在学习《泉城》之后,让学生进行仿写训练“说到济南,自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇.其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。”看例句的特点,例句采用了比喻和排比的修辞手法,这种写法相似的段落给学生提供了很好的仿写机会,因此,我先组织学生进行了深情的朗读,在读的基础上,组织学生进行练笔。对学生来说,写散句容易,写整句难。为了使仿写切实有效,我具体分三步进行:第一步,仿写散句,说到XX,自然会想到XX。第二步按规定内容仿写整句,想象出三个有的,再根据修辞手法想象这个景物像什么。最后一步就是引导学生从自己最熟悉的事物开始仿写。后来发现,学生多次在自己的作文中用这样的句式,这样得法于课内,得益于课外,得到了效果。

鼓励学生仿写小诗。在学习过《真知》这首小诗后,我给学生了分析了它的结构以及写法,鼓励孩子们另选题材,模仿其结构写。原诗是这样的: 真知不像哗啦啦的小溪,

俯身就能将溪水捧起;

真知不像红艳艳的桃李,

举手就可摘下它的果实。

它像美玉,深藏在岩芯,

它像原油,奔涌在地底。

只有用“探索”这部钻机,

才能探知它的秘密。

学生仿写《成功》:成功不像绿油油的草地,

弯腰就能看见绿色嫩芽。

成功不像五彩的鹅卵石,

弯腰就能将它拾起。

它像珍珠,躲藏在蚌里,

它像人参,生长在峭壁。

只有用“勤奋”这部工具,

才能捕获它……

如果在初学作文时多进行仿写,就降低了写作难度,就可以让学生尝到成功的喜悦。在此过程中,鼓励学生的创新,对学生仿写中的创新点进行重点表扬,便可以激发学生的写作兴趣。总之,“仿”不是目的,而是通过“仿”达到“创”,才是我们的最终目标。