小学新闻：基于小学生语文阅读理解能力提高的途径分析

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基于小学生语文阅读理解能力提高的途径分析
摘 要：阅读能力一直以来是语文学习不可缺少的一部分，在小学阶段开始对学生进行阅读理解能力的培养，更有利于学生日后的语文学习的发展。因此，如何让学生在小学阶段形成良好的阅读习惯成为语文课堂教育的关键，本文将基于小学生语文阅读理解能力提高提出自身的看法。
关键词：小学生；阅读理解；提高；途径
引言
语文作为小学生必修学科之一，语文学习的能力将影响学生日后学习道路。因此在小学生时期打好语文学习能力的基础至关重要。阅读理解能力在语文学习中起着不可忽视的作用，在学习语文过程，阅读能力水平的高低也会影响学生对文章内容理解，为了提高小学生阅读理解能力，需要找出当前学生在阅读理解能力出现的问题，针对问题提出解决途径，引导学生掌握正确的阅读理解的技巧。
一、影响小学生语文阅读理解能力提高的因素
1、学生自身的感悟能力
在语文学习的过程中，老师常会提到语感，每个小学生对文字的感悟能力水平都不相同，在语文阅读理解能力训练的过程中，学生语文感悟能力扮演重要的角色，对学生而言，自身的感悟能力是语文学习的先驱因素，对于那些对文字有良好的理解能力的小学生，在做阅读理解相关题目时也会显得相对轻松，对新的知识也接收的比较快，从而更好的提高语文学习的效率，具备一定的阅读理解能力也能够增加对其他新事物的认识。因此，对文字的感悟能力是影响语文阅读理解能力提高的因素之一，也是不可忽视的因素之一。
2、小学语文课堂对阅读理解能力的教学方式和手段
该阶段的学生性格活泼好动，自我控制能力较差，在教学过程中存在一定的难度，如何将相应阅读技巧教给学生，教师的教学方式和手段很大程度影响小学生对技巧的掌握，正确有效的教学方式可以提高小学生阅读理解能力。教师应该借助课堂的活跃性，提出相应活泼生动教学方式，激发小学生对阅读理解的兴趣，在活跃学生思维的同时，也提高小学生语文阅读理解能力。
3、小学生学习语文阅读理解的方式方法
阅读能力的培养离不开反复的练习，在小学语文课堂中，课堂的学习和练习往往结合一起。练习是基于学习的基础上的，学生在教师的指导下，通过学习和随堂练习进一步培养语文阅读的归纳和总结能力，小学生可以在潜移默化下不断提高阅读理解能力，更好提升语文素养。因而小学生学习语文阅读理解的方式方法也是影响阅读能力重要因素之一。

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