教育动态：立足实际特色兴校

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

咸丰小村乡民族初级中学是咸丰县一个偏远的农村中学。近几年的发展，教学质量已成为咸丰县乡镇中学的前列。这与我校始终探索一条适合本校发展的特色之路：重抓青年教师成长；注重家校联系，学生行为养成；以研促教，以研促改。 一、以情育人，以心留人，制度管人。 1、随着教育改革发展，近几年来，偏远中学师资严重缺乏，每年有大量的资教生、新招教师入校，为了用活这些人才，我校对新进教师进行了快速入门引导：一是入校培训。每年对新进教师进行开学前的生活、教学、交往等系列培训教育；二是以老带新。每一位老教师带一位新教师，老教师主要引导新教师在备、教、改、辅、考、研、评等环节的指导，主动上课，让新教师听，过后再让新老师上课，指导上课存在的不足；三是关爱留人。为了解决新进教师周末个人生活等，学校积极主动地给他们配备了浴室、娱乐室、休息室、厨房等，免除了他们的后顾之忧。 二、家校沟通，行为养成，分工教育。 随着留守学生增多，给学校学生行为管理带来了一定的困境。只有加强家校沟通，才能更好地促进学生行为养成。入学前，由学校中层领导班子对新生每个家庭进行家访摸底；入学时，各班班主任登记学生各种信息；入学后，在初步信息形成后，各科任教师对学生进行家访实际了解。一是通过电话、网络与家长进行沟通，了解学生；二是实际深入学生家里，实地了解；三是请学生家长定期或不定期地到校和教师交流沟通。 三、以备促教，以研兴校，协同提高。 只有不断地进行教学科研才能大幅度提高教师专业化成长和促进教学质量的提高。 1、 以备课组为单位，教学前各备课组对每单元进行集体备课，探讨每个单元授课后的得失。通过教学对教案、学案设计进行反复揣摩，精敲细打。 2、 以教研组为龙头，齐抓各科教学研究。学初，各组由骨干教师上示范课，新老师在学习、观摩的基础上，再由新教师上一节公开课，如果新教师有缺陷，继续上到大家认可则罢。 3、 重视课后反思评论。课后加强每位教师的个人反思，老教师要求单元反思，新教师要求课课反思。同时注重对新教师的每课评议，通过大家的集体评议，指出上课教师的得失，再在语言的基础上进一步修改教学设计，进行第二次上课。 4、 加强作业试题研究。要求教师对每次作业或者试题进行分析，具体到每题每班每人，及时了解学生掌握情况及自己上课得失，以利下次课的补救及完善。 5、 通过课题研究，探究教育教学新途径。近几年，我校分别承担了十一五、十二五期间的国家课题，十一五课题获国家级一等级。通过课题研究，促进教师在教育教学水平的提升。

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