小学新闻：小学语文课堂教学中使用多媒体的有效性研究

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文课堂教学中使用多媒体的有效性研究
摘要：本文以多媒体技术在小学语文课堂教学中的广泛运用为基础，对应用现状进行了全面地分析。探讨了多媒体教学的背景、理论、优势以及存在的问题，通过实际教学过程中的整合与反思，提出加强学习，精心制作课件、与学生的学习兴趣相结合、发挥学生主体性学习作用、与语文教材特点结合以及在课堂教学中应注意师生间的沟通与交流等对策，以提高使用多媒体进行课堂教学的有效性。
关键词： 多媒体；语文；课件；课堂教学；优势；有效性
一、研究背景
（一）信息技术的不断发展
以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并引起了整个社会生产生活及学习方式的变革，成为拓展人类能力的创造性工具。小学语文教育要跟上教育改革和发展的潮流，必须加强信息技术与课程的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到语文教学中，实现多元信息性与语文人文性的有效碰撞，这必将为小学语文教学注入新的活力，为教师传授知识，学生学好用好知识提供坚实的技术保障。
（二）多媒体教学的广泛使用
当前，许多学校有的使用多媒体教室授课、有的已经使用电子白板授课，总之，都已经和现代教育技术接轨了，但是在使用时还存在许多的不足，总以为用了多媒体就是使用了现代教育技术、就是用了先进的教育理念，不仅没有发挥出现代教育技术的最大功能，有的甚至弄巧成拙、事倍功半。
二、多媒体教学概述
（一）多媒体的基本概念
多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。
（二）多媒体教学的含义
一般把多媒体在教学领域中的各种应用称为多媒体教学。它是作为教学的一种辅助形式而存在的，是将多媒体技术用于辅助教学的技术。它是一种新的教学形式，研究对象是教师、学生和计算机三者组成的人机教学系统的构成、各要素之间的关系及其相互作用的规律，目的是利用计算机技术实现教学过程的优化，进一步提高教学效率。
（三）多媒体教学的作用
《义务教育语文课程标准》【1】基本理念（四）努力建设开放而有活力的语文课程指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
现代教育技术正好能够充分实现这一要求，并主要以多媒体形式在小学语文课堂上进行广泛应用，为小学语文教学方法的改革提供了一个独特而崭新的模式，为语文教学的过程扩展了空间，一定程度上减轻了教师的压力，增强了学生的学习兴趣，有效地提高了课堂教学的效率。

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