小学新闻：小学语文参赛论文网络让语文教学焕发生命的色彩

分享一篇关于教育都是每个家庭中非常重要一个环节，很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

小学语文参赛论文网络，让语文教学焕发生命的色彩
十堰市张湾区花果中心小学袁榆涵
【摘要】 随着社会的发展和科学技术的进步，网络已走进千家万户，它已逐渐走进我们各个学科的课堂，与课堂教学紧密结合。在网络环境下怎样进行语文教学呢？我觉得应做到以下方面：转变教师观念；发挥网络优势；培养学生能力；优选网络资源；优化课堂效果；拓宽信息渠道。
【关键词】网络环境语文教学网络资源课堂效果
随着社会的发展和科学技术的进步，网络已走进千家万户，作为一种全新的传播媒体和信息载体，以其信息资源的丰富、鲜活、详实、充足，课堂的开放性与交互性以及方便快捷的高效率等优势，正在教育教学中日益凸显独特的魅力。网络，扩展了教与学的时空，缩短了教与学的距离；网络，为我们提供了无限宽广的教学天地。网络时代，教师在语文教学中恰当地运用信息技术，可以让学生学得更轻松、学得更有趣，同时也为学生进一步探索世界提供平台，打开一扇通向未知世界的门，还可以为教师教学提供便利。下面，谈谈我对网络环境下语文教学的几点看法：
一、转变教师观念，重塑教师角色
教学观念的转变是实施信息技术与课程整合的一个重要先导条件，面对网络资源在教育教学中的广泛应用、网络学习和远程教育的高速发展，教师都要有一个清醒的认识：不能只停留在粉笔、黑板、教材三位一体的教学模式上裹足不前，我们应该转变教学观念，从现代素质教育的高度，认真研究网络环境和教学新规律，积极发挥教师在现代教育中的作用。不要人为地在信息技术课程与语文之间划分界线，要将网络信息有效地融入语文课堂教学之中，让它更好地为语文课堂服务，提高语文课堂的教学效率。
《语文课程标准》指出：“教师是学习活动的组织者和引导者。”当今的教育教学相对于传统的教学模式，无论是教师的教还是学生的学都发生了很大的改变，教学方式由以前的填鸭式教学、以教师为中心转向学生主动学习、以学生为主体，在新的网络环境下，教师对于学生学习而言，是一个指导者、促进者。
二、发挥网络优势，培养学生能力
（一）利用网络优势，激发学生的学习兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 过去的语文教学方式一般是：让学生感受“文本”想象、分析、归纳、表述、巩固练习。遇到那些具体介绍某一事物的文章时，这种学法就显得很单调、枯燥，学生的学习状态也相当被动。网络教学为激发学生的学习兴趣提供了良好的环境，它能将图、文、声、像融于一体，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，激起学生各种感官的参与，带领学生进入情境，帮助学生进入最佳学习状态。它直观、生动、形象的动态教学，能变抽象为直观；能超越时空的限制，认识那些未曾感知和不易感知的事物，增加了知识的趣味性。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。例如，在教学《江南水乡——周庄》时，我通过网络视频，让学生在优美的旋律中畅游周庄，亲眼目睹了水乡秀美的景色，学生兴趣高昂，对周庄美的认识有了一个具体而全面的了解，更加为自己的祖国而自豪。

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