小学语文教师的教学经验只有抓好教材 才能在课堂上自信满满

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

开学的时候，因为事情多，说实话，教材看起来不怎么样，而且一开始拼音教学比较简单，所以重点放在了学生的常规管理上。虽然熟悉教材，但心里还是忐忑不安。当我忙于其他工作时，我不能全心全意地投入。总觉得一天之内没有处理好事情，分不清轻重缓急。

教课文的时候，我要认真备课，看完课文再看教学参考。有时候我的一些想法和教学参考上的一些建议不谋而合，这让我觉得有些满足。让我们来看看能被识别的新单词。每个班十几个字，识别量特别大。学生要主动阅读，张嘴多读，给他们足够的时间自学，不能让老师一遍又一遍地读。然后老师可以通过各种形式进行检查，让学生炫耀自己是小老师，或者开着火车认读，帮助纠正错误，引导他们学会阅读。

其次，我发现教工每节课都配有一篇或一篇与课文相关的文章，作为延伸训练，扩大阅读量。这是我之前没有注意到的。以前经常在网上找一些儿歌让学生背诵。现在，有了这些儿歌，我让学生们提前五分钟学会背诵。因为它们很有趣，学生们很乐意背诵它们。他们背的多了，语感就出来了，造字造句也就自然了。

第三，我发现教学参考中涉及到一些量词，学生并不熟悉，但是这些量词可以在教学参考中放在一起让孩子，让学生容易接受。如果他们做题的时候想到这首儿歌，他肯定不会出错。去年中考的时候我们就开始让大家认识量词了，但是从学课文开始就涉及到教学参考。儿歌确实符合一年级小学生的认知特点。上周，港区交警队给一年级小学生做了安全知识讲座，采用了这种形式。为此，我还用反义词以儿歌的形式让学生记忆，效果还不错。

第四，可以整合配套教案中的一些练习，让学生在讲课时见面，从而检验知识的掌握程度，让学生看到问题，以免考试时手忙脚乱。今年仔细看这些问题，我们发现有各种各样我们以前不知道的问题，而且它们出现在很远的前方。我希望早在去年就能见到他们。

把教材研究透彻，知道哪些是重点，哪些是难点，哪些是用毛笔背的，会让我们的课变得非常轻松有效，这样我们考试的时候就不会讲了，好像还没讲，学生就乱套了。