分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

在小学，新单词的教学是基础。只有当学生掌握了新单词，他们才能流利地阅读课文。只有把课文读好了，学生才能理解课文，感受课文，体会课文的思想感情。如果学生掌握了新单词，写作就没有困难，就能写出流畅优美的文章。经过多年的教学工作，我在单词教学方面有一些小小的收获和体会：

第一，学生要乐于学习汉字，有主动阅读的欲望。激发学生学习汉字的热情。

二、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、正确、工整，并同时有一定的速度。

第三，在教学中，注意教学细节，我主要采取几个步骤来教。

一类新词：

1.读出准确的声音。要求先把发音读对。一个单词读两遍。然后找到单词顺序。并把顺序写在拼音上。

2.识别字形。发音读对后，你要把字体认清楚。有些角色很容易出错。例如，字符中会出现或多或少的点、或多或少的水平线。要求学生清楚地辨认字形。并且拿出笔，在容易出错的地方做上标记，提醒自己。有些词很容易和其他词混淆。就在旁边写类似的文字提醒自己。每节课都有一个接一个的新单词。要求学生认真、正确地掌握这些字形，写出这些字。

3.学会组词。明白了意思，就一定能组词。首先，我们要知道如何在文本中形成单词，然后我们可以形成两个或一个常用单词来扩大知识的积累。

4、可以使用。也就是用这个词说一句话。因为是四年级，句子要完整生动，有三年级学生的水平。

对于第二类新单词，只需要发音，他们就可以组词。当然，学习能力强的学生可以遵循学习新单词的四个步骤。

对于课文中的生词，我的教学步骤如下：

1.除了一些课后必须掌握的单词，我还在课文中画新单词。阅读课文，画出你不理解或认为你能很好地使用的单词。读这些单词，你最好记住它们。

2.采取适当的措施来理解新单词。读完画出的单词，试着理解它们的意思。结合课文内容，联系上下文，理解生词。如果上下文难以理解，先查字典理解，再结合文字内容理解。理解这些新单词在文中的用法以及它们在文中的含义。它为我们体验文本的思想感情铺平了道路。

3.会写会用。每节课画完生词后，不仅要求阅读理解意思。写作。能够正确书写和记忆。准备好准确使用这些新单词。有了好的方法，就要和督促检查相结合，让学生掌握预习方法，进而形成习惯，牢牢掌握生词。因此，课后检查、鼓励、监督、定期听写新单词是很有必要的。

本文就为大家讲解到这里了。