导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

(一)单元阅读课中的问题

1.教师“单元整体教学”的意识和能力还不够强。

笔者主要采用课堂观察法来探讨《人民教育版》小学四年级语文第八单元的教学活动。

案例1:

老师：同学们，我们来到了这个班级的故事王国。请把书翻到第134页，我们一起来读单元介绍。

健康：你还记得吗，在你妈妈的怀里，在你奶奶的膝盖前…

老师：接下来，我们将结合单元指南和这节课的学习目标开始今天的学习。请一起阅读学习目标。

健康：通过朗读来学习故事的主要内容。借助字典，准确地读出发音，理解单词的意思，并在课文中标记出来。用自己的话概括故事的主要内容。

从案例中可以看出，老师只带领学生阅读了一次单元导读，而没有采用创设情境的方式引导学生理解单元主题，激发学生的学习兴趣。单元引领是单元的航标，学生有必要通过感受单元引领来明确单元学习目标。但案例中的教师没有对导语进行深入解读，导致学生从整体出发，感知和分析单元主题和重点难点。由此可见，教师“单元整体教学”的意识和能力还不够强。

2.教师对单元整合的概念不够清晰，教学方法不自觉地倾向于传统模式。

笔者主要运用课堂观察法来探讨《人民教育版》小学四年级语文第八单元的教学设计。

本文就为大家讲解到这里了。