小学语文教师应重视劳动在语文教学中的重要性

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

在我们传统的课堂上，你有没有在自己的课堂上开辟一个小世界，让学生动手做？你们学校有没有这样的劳动角，学生可以自由展示动手能力？

我觉得大部分学校都没有这样的条件。在今天的应试教育中，我们更注重解决实际课文中的具体问题，更注重发展学生的脑力劳动和思维，而忽视了他们的动手操作能力。其实我觉得这是不应该做的。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》中说，早在小学低年级，他们就把培养全面发展的人，发挥每个学生的聪明才智作为重要的教育任务，关注学生的兴趣和个性取向，在小学低年级刻意培养学生的动手操作能力，往往是基于他们对外界参与的兴趣。在苏联的一些国家，有些学校是低年级，老师刻意培养学生的劳动能力。他们坚信，学生对劳动的热爱、动手操作能力的培养、老师的指导仍然至关重要。

我们发现我们班有一些学生似乎对什么都不感兴趣，对任何课程都漠不关心。似乎学校和教室里的一切都与他无关。他上课的时候是不上课的，因为他不能从课堂和老师的讲课中获得知识和能力以及至少是快乐，所以他被排斥在外。对于这样头疼的学生，我觉得如果只是把课本上死记硬背的知识教给他们，对他们来说只会是更深的痛苦，没有任何好处。在这个时期，教师如果能关注学生的兴趣爱好，就可以有意地弘扬他们的兴趣爱好，从低年级开始就注重培养他们的动手能力和思维能力。当他们达到高年级时，他们冷漠的态度肯定会改善很多，从长远来看是有益的。

有时候我总在想，教育的目的只是为了让学生在课本上获得一些死知识吗？还是只是为了学生拿高分？如果一个学生学的东西与他的个人成长和生活无关，那么他学的越多，压力就越大，痛苦就越多，困难就越大。因为他不感兴趣，学习会很枯燥和乏味。

语文素养、核心素养等关键词在社会上随处可见，但我们在课堂上如何关注学生的综合能力和语文素养呢？我觉得可以通过一些具体的活动来呈现。比如语文课上，可以组织一些公开活动，演讲比赛、书法比赛、留言活动、即兴演讲、口语作文、短期培训等等，都是比较好的方式。

再者，在这个过程中，教师的引导力量是非常关键的。教师必须让学生把自己热爱的劳动与自己的学习紧密联系起来。在每个教师的课堂上讲授大纲教材和课堂内容时，都应注意激发学生对某些劳动活动的兴趣。只有让他们的身体动起来，也许他们的心才会动起来。只是被动的坐在那里静静的听着，冷漠的态度永远只是一个旁观者。

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