小学语文老师一教课本就能激活语文课

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

曹宇说，“:”玩教科书剧可以激发学生的潜在智力，使学生对听课和阅读产生兴趣，进而引起学生想读其他文学书籍的欲望。“在小学语文学习中，使用课本剧本可以激活课堂气氛，同时还可以巩固所学内容，并让学生在表演中理解和掌握课文内容，从而爱上语文学习。

作为一名年轻的语文老师，我一直努力让我的班级活跃起来，让我的孩子爱上我的语文课。

记得刚送走六年级的毕业生就接手了二年级孩子的教学。这个巨大的差距让我不知道怎么讲课，更不知道怎么和这些小家伙打交道。我没办法。既然领导安排了，我只能接受，努力做好。在教第一课《小蝌蚪找妈妈》的时候，我尝试了课本戏剧，让孩子们表演“小蝌蚪找妈妈”的故事。孩子们在那堂课上非常开心。整个课上，孩子们都很活跃。他们没有睡觉，没有制造麻烦，有很多笑声和严肃而闪亮的眼睛。课后，问一些与本课相关的问题，比如“小蝌蚪是什么样子的？”“小蝌蚪遇到了谁？”“小蝌蚪怎么了？”等等。孩子们可以回答。看来这个班通过让孩子通过表演来学习，取得了不错的效果！

我在不同的班级练习同样的方法，孩子们都很喜欢。教《狐假虎威》课时的时候，很早就在淘宝上买了动物头饰，还做了狐狸老虎的贴纸。一切都准备好了，所以我开始上课。上课前，我用三分钟导入，给学生看了两个谜语让他们猜。学生们非常聪明，马上就能猜出这是一只老虎和一只狐狸。“老虎和狐狸之间发生了什么？你想知道吗？请跟着老师学习课文！”谜语和问题的呈现让孩子对这节课产生了好奇，学习的积极性大大提高。讲解课文的时候，我没有过多的讲解，而是把舞台让给了学生。我让学生们多读一些老虎和狐狸的对话，理解对话的语气和内涵。看完之后，我让几组同学上台，带上动物头饰来表演。表演结束后，我让学生们进行评价。几组学生表演后，我选出了最好的一组学生。在这个课堂上，通过孩子们的“表演”，故事一直留在孩子们的脑海里，孩子们也通过表演知道了老虎和狐狸的特点。

给学生上课，让他们通过表演来学习课文，这是一个很好的方法。在以后的教学中，我会多练习，让孩子们在快乐的表演中学习，让课本的玩法活跃我们的语文课。

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