脚踏实地做最真实的自己——读韩老师的《上一堂朴素的语文课》

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

读完韩老师的《上一堂朴素的语文课》，她第一次让我明白，这本书之所以出名，是因为她在教研实践中坚持研究、细心观察、反复提炼的真知灼见。作为一线，我们有最有利的条件，可以有效地结合自己的教学，钻研自己的教学方法，反思自己的教学方法，从学业情况出发，记下每堂课的得与失，并汇聚成具有指导意义的教学日记，我们也会有所成就。其实作为语文老师，写作本身就是我们的专业学习。平时的经验积累和感悟可以及时记录下来，不仅可以提高我们的专业水平，也成为我们随时分享成果时的第一手资料。真正的事不可能在真正的资源里，又有多少人用心去做？所以，想要有所成就，就得有所作为。只有当我们真正做到了，我们才会有所收获。

其次，在平时听课的学习中，课例的呈现只是一种引导，我们看到的只是表面现象。其实内涵在于教师深厚的教学素养和精湛的教学艺术。就像听完公开课，同学们都高举双手，流利地回答问题。他们总觉得自己很完美，但是听了一节课，我们学到了什么？因此，我们应该允许学生在课堂上犯错。而且，学生上课出现的机会也是不可避免的。这就要求我们平时多充电，备课时做好学习情境的准备，提前预设好重点难点，学会在课堂出现意外时及时调整和引导。把调控课堂的能力作为我们教师必备的机智挑战，我们要发自内心地明白，我们的课堂是为孩子答疑解惑的，只有当我们感受到真实、脚踏实地，这样的课堂才能真实、有效。

然后，作为学习的主体，学生在课堂上有一些肤浅的知识。我们应该让学生在熟悉课文的基础上去侃侃演讲。我们只需要抓住主线，在主线跑偏的时候及时把他拉回来。学生真正想学的是文章中使用的精彩准确的精彩词句，还是作者构思中的匠心。我们应该谈谈学生自己学不到的东西，在学生困难的地方，在必不可少的地方，在精彩的地方。这样，课堂的真实性就体现在孩子们解决问题的方法上。似乎有很多问题。事实上，他们已经学会了学习汉语的方法，唤起了他们心中的小问号，激发了他们的学习热情。一节课不上完，看起来很热闹，但你没有教孩子怎么学。

最后我想说，真正的课堂其实在于问题的生成；教师指导；教师的课堂机智；老师有深厚的文化知识。我们要脚踏实地，自己备课，改进教学，及时充电，做最真实的自己。