我的家乡经历如何引导学生在良好的氛围中阅读

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

汉字具有表音、形、义的特点，是音、形、义的有机统一。根据汉字的这些特点，我引导学生运用各种有趣的识字方法学习汉字，并鼓励学生积极探索和发现。比如“六”就像两只小蚂蚁背着一粒米；“床”字的宽前缀就像蚊帐。下面是一张木头床。睡觉舒服，不怕蚊虫叮咬；再比如“安”字，宝盖像屋顶，下面“女”字说明女生在家安全；另一个例子是“国家”这个词。洞盒代表一个大国，里面的玉说明这个国家很富有！根据汉字的结构特点，图片和动作也可以用来记忆。“日、月、水、火”等象形文字可以用图片进行想象性的记忆。“人大留中学”可以通过人体动作记忆。在教“呆”字的时候，我做了一个动作给学生看，像一块木头一样站着不动，不是张着嘴说话，而是盯着学生，让他们说说感觉如何，让学生试着去做。他们觉得很有趣，也理解这个词的意思，于是一个接一个地模仿，很快就记住了。教《四季》的时候，一上课就在黑板上挂了一幅美丽的春景：绿草如茵，可爱的燕子，嫩嫩的柳枝，和煦的微风，快乐的孩子。孩子们被深深吸引。有人说：春天的手温暖温柔，摸着树梢，撇着草，拍着孩子的肩膀.燕子飞翔，柳树姐妹摆动长辫子.于是，我根据课文内容，指导学生朗读由新词组成的单词，并尝试创作小诗，让孩子边读边想象，让枯燥的单词变成漂亮的衣服图片。