导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

课前预习是一个好的学习习惯。课前预习的重要性超出了我们的想象。如果一个学生准备的不够充分，会直接导致上课听课效果差，做作业速度慢，课后复习时间增加，影响学习效率。同时，预习也可以提高学生的自学能力。人的一生都会不断学习，大部分都是靠自学。从小培养他们的自学能力，会为他们以后的学习打下良好的基础。如何培养学生良好的预习习惯？

首先，教学生预习的方法

在我们的实际教学中，老师安排预习，但结果很少。学生往往认为预习就是看课文，不知道做什么。因此，预览后，文章中没有预览的痕迹。这样的预习只是一种形式，根本没有起到应有的作用。

教师要重视教小学生自主预习的方法，培养他们自主预习的习惯，这要在课堂上培养。在低年级的课堂上，老师提出要求，根据每节课的内容，学生可以画圈、画画、阅读。给学生设定在规定时间内完成的时间限制。然后老师检查。

到了中高年级，可以放课后预习。这时，老师对预习的要求一定要具体。

1.第一次阅读时圈出不认识的生词和不理解的单词，然后用参考书找出单词的音、形、义。第二次，如果排除生词和生词，要准确流利地读课文。如果你不能流利地阅读，你可以再读一遍。然后想想这节课的主要内容是什么。

2.了解文章作者和写作背景。这样可以充分利用参考书、课外书和互联网进行搜索。

3.总结正文的主要内容，并将其分成几个部分。学历好的学生要学会质疑。你也可以从文本中提取好的单词和句子。语文学习重在积累和抽象，这一点尤为重要。

这样缓慢的过程，到了高三年级，学生基本上可以主动预习好了。

二、注意考试后的预习

小学生主动学习能力还比较差。老师安排好预习任务后，一定要注意预习效果，不能让预习变成一种形式，一定要检查孩子的完成情况。考试可以由老师或组长抽查。有很多种形式。例如，让学生在课堂上阅读课文也是一种预习考试。如果他们口吃，一定不要仔细预习。不管是什么形式的考试，成绩好的学生一定要及时表扬，让孩子从被动变成主动，慢慢预习成为习惯。

三、预习要持之以恒

预习是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯。对于小学生来说，养成良好的预习习惯会让他们受益终生。但是这个习惯不是一两天就能养成的。孩子毕竟是孩子，意识不会很好。有些学生刚开始预习的时候可能很有动力。一段时间后，他们觉得自己的学习成绩没有明显提高，所以他们想放弃预习。这是不可取的，预览只有持续下去才能有效。这就需要教师有计划、有步骤地对学生进行指导和监督，让孩子从课前预习发展到单元预习，再到学期预习。久而久之，学生就能养成良好的预习习惯，提高自学能力，让老师上课感到舒服。

总之，预习是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯。这种习惯的培养不可能在短时间内见效，是一项长期细致的工作，需要付出艰苦的努力去探索和尝试。我们的老师要有计划地引导他们，充分调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主人。

本文就为大家讲解到这里了。