小学语文教师口语交际中“听”的教学体会

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

【导听】“听”是口语交际的第一步。只有听得清楚、听得清楚，才能搭建起“理解”的桥梁，提高“说”的质量。因此，口语交际教学应该激发学生的听力兴趣。我们可以使用教师生动的语言和其他教具。除了在课堂上向学生讲解必要的陈述性知识，如“听什么”“为什么听”等，教师更应该注重“如何听”。

“学会倾听”有两层意思，表层意思是倾听他人时要专心、细心。“听”就是认真、用心地听。这也是一种礼貌，表示对说话人人格的尊重。低水平学生年龄小，注意力不够集中，不善于捕捉信息，所以特别需要老师提醒孩子注意别人的发言。教师自身要认真倾听学生的发言，为学生树立榜样；同时，要及时表扬上课认真听讲的学生，让学生们能够以身作则，养成认真听讲的习惯。深层次的意思是“听”，听的时候千万不要“有耳无心”，千万不要因为什么都不说就放弃思考。要求学生边听边想，思考别人说的意思，及时总结别人说的话。在听的过程中，抓住要点是理解他人意思的有效途径。