小学语文阅读教学中的随笔与趣味阅读

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

阅读是学生重要的学习环节。学会阅读的孩子，有着丰富多彩的精神世界。阅读可以再现另一个世界。朗读是语文课堂教学中最简单、最有用的阅读方式，因为朗读可以使文字内容和文化与孩子的内心世界发生碰撞。但是什么样的朗读能让文章与孩子的世界发生碰撞呢？今天看了窦桂梅的课堂记录《祖父的园子》找到了答案。

一、根据课文特点，确定阅读课

窦老师说过这样一句话：“什么样的文字会给它什么样的味道。”《祖父的园子》以描写和叙述为主，笔法灵活，爱情和文学丰富。窦老师根据课文特点，选择了《祖父的园子》作为阅读课，上了一堂有趣的阅读课。文章第一段，同学们大声朗读“万物皆有”，感受“花园”的世界。这个花园里小昆虫的颜色、种类、外观和声音都在。大声朗读丰富了学生对祖父花园的理解。在课堂上，窦老师用不同的语气读了五篇关于我和爷爷的事情，感受到了童年的快乐。比如“浇菜”这件事。窦老师让学生们喊“下雨了！”下雨了！“在这句话里，你可以通过读语气感受到人物的情绪变化。孩子在“爷爷的花园”游泳怎么能不吸引学生？

2.根据课文内容选择不同的阅读方法

在这节课上，窦老师教学生朗读的第一步是“文字流畅”，让学生在发音准确的前提下，学会停顿和朗读课文的主旨。朗读的基调要根据人物的年龄、文章的写作背景、所描述事物的特点等。朗读的语气不同。例如，第一段中描述的昆虫“蜜蜂”、“蝴蝶”、“蜻蜓”和“蚱蜢”都有自己的特点。窦先生在教孩子朗读的时候，就是要抓住他们的特点去再现他们。根据蜜蜂嗡嗡飞，最后停在花上不动这句话，窦先生指导孩子们快速读“飞”，慢慢读“不动”。相比之下，蝴蝶有波浪形的声音，所以窦老师告诉学生们根据蝴蝶的声音来阅读它的飞行。蚱蜢的特点是跳动，所以在阅读时，读出蚱蜢的跳跃动作。读到每一只昆虫都是活的是多么有趣啊！

阅读课不仅仅是让学生按照自己喜欢的方式阅读，而是教会学生朗读的每一种方式，有趣的阅读可以让学生快乐地阅读。

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