导读分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章,是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育,但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行,就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了,课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

从教以来,为了跟上其他老师的脚步,我经常参加讲座,包括专家带队课、名师示范课、名师观摩课。当然,我听得最多的还是学校其他老师教的公开课或随堂课,不断听课,不断总结,不断反思,吸收长处。我发现语文课看似简单,但要想做好,却并不容易。有人说:“在小学教学中,人人都能教语文。”我也发现,语文教学不能用知识和能力教好。教学是一门艺术,掌握这门艺术,关键是要充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,把思维集中在学习内容上,这样才能事半功倍。

上次在我们学校听牛老师的课,在课后的交流中收获很大。现在我将我的想法总结如下:

首先,教师应该引导学生使用完整的语言系统。

《语文课程标准》说语文课是学习语言文字运用的综合性实践课程。可见,语文教学的重要内容之一是语言交际能力。课程的基本理念也指出,语文课程要引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维。可见教师正确引导学生的语言是多么重要。这里所说的完整语言系统,就是引导孩子有条不紊、完整地组织自己的语言,思维清晰,表达完整的意义系统。

第二,提问时,用一些选择性的问题让学生回答,让其他学生发表意见。

为了充分调动学生学习语文的积极性,需要学生有回答问题的勇气和信心。所以提问时“为什么”可以少一些。此外,对于高年级学生来说,与其过多使用竞赛题,还可以增加一些选择题来降低难度。不同的学生可以对同一个问题发表自己的看法,从而增进理解,达到相互交流、共同参与的目的。

第五,注意文字内容,不要依赖文字,用文字的方法。

除了上面提到的,语文学习还应该培养学生对课文的理解和迁移,语文教学应该注重孩子对语言和方法的学习。根据语文课本提供的材料学习方法,然后将这种方法转移到其他课文中,达到潜移默化的效果。

第六,有味道的语文课不局限于活泼的形式,要保持笔墨,不读书。

有品位的语文课不仅限于生动活泼的形式。要根据需要合理安排课程内容,课堂活动要动静结合,语言要准确,教学活动不要拼凑而要实用。没有阅读,教学活动不仅要有小组交流的环节,更要有学生独立思考、写出自己想法的环节。

本文就为大家讲解到这里了。