导读 分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子

分享一篇关于教育的文章，是每个家庭非常重要的一环。许多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但可能得不到结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，就能看出一个家庭对孩子的教育是怎样的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。希望大家能帮忙。

从教以来，为了跟上其他老师的脚步，我经常参加讲座，包括专家带队课、名师示范课、名师观摩课。当然，我听得最多的还是学校其他老师教的公开课或随堂课，不断听课，不断总结，不断反思，吸收长处。我发现语文课看似简单，但要想做好，却并不容易。有人说：“在小学教学中，人人都能教语文。”我也发现，语文教学不能用知识和能力教好。教学是一门艺术，掌握这门艺术，关键是要充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，把思维集中在学习内容上，这样才能事半功倍。

上次在我们学校听牛老师的课，在课后的交流中收获很大。现在我将我的想法总结如下：

首先，教师应该引导学生使用完整的语言系统。

《语文课程标准》说语文课是学习语言文字运用的综合性实践课程。可见，语文教学的重要内容之一是语言交际能力。课程的基本理念也指出，语文课程要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。可见教师正确引导学生的语言是多么重要。这里所说的完整语言系统，就是引导孩子有条不紊、完整地组织自己的语言，思维清晰，表达完整的意义系统。

第二，提问时，用一些选择性的问题让学生回答，让其他学生发表意见。

为了充分调动学生学习语文的积极性，需要学生有回答问题的勇气和信心。所以提问时“为什么”可以少一些。此外，对于高年级学生来说，与其过多使用竞赛题，还可以增加一些选择题来降低难度。不同的学生可以对同一个问题发表自己的看法，从而增进理解，达到相互交流、共同参与的目的。

第五，注意文字内容，不要依赖文字，用文字的方法。

除了上面提到的，语文学习还应该培养学生对课文的理解和迁移，语文教学应该注重孩子对语言和方法的学习。根据语文课本提供的材料学习方法，然后将这种方法转移到其他课文中，达到潜移默化的效果。

第六，有味道的语文课不局限于活泼的形式，要保持笔墨，不读书。

有品位的语文课不仅限于生动活泼的形式。要根据需要合理安排课程内容，课堂活动要动静结合，语言要准确，教学活动不要拼凑而要实用。没有阅读，教学活动不仅要有小组交流的环节，更要有学生独立思考、写出自己想法的环节。

本文就为大家讲解到这里了。