艺考结束之后补习文化课就在学校里上课好还是去机构里上课好？

您好，我儿子就是美术生，江苏18届的，考在广州华南理工大学，我儿子专业和文化都在培训机构学的，文化学了三个月考了273分，比上年进步了53分。学艺术的学生大都文化基础差，自律性差，且艺术生学专业用去大半年时间，留下来学文化的时间很有限，有的学生文化机乎是零基础，在几个月的时间里要完成整个高中，甚至初中的知识点，对艺术生来讲，压力是比较大的，如果你孩子文化基础不错，自律性好，学校是四星级高中，回去也跟得上学校的节奏，可以回原学校，因为培训机构的学费也是一笔不小的支出，培训机构注重强化基础训练，因为收的都是艺术生，大家的基础，兴趣一样，有共同话题，可以相互帮助，况且培训机构专门是为艺考生文化而设立的，师资也不错，每年培训机构考上的名校生也比比皆是，培训机构靠的是口啤吸引生源，总之，无论在哪上都必须努力，勤奋，脚踏实地，你的努力，一定会有回报的。

作为一个多次任教高三艺考班的老师，我非常有资格和经验来回答这个问题。

艺考联考结束后，到底去机构还是回学校学习，主要视学生和学校还有家庭经济具体情况而定。

艺考结束后，离高考还有五个月左右时间。如果艺考成绩过关的话，那么这段时间学生们相对会比以前用功的多，多数是废寝忘食的，极少数自制力差不懂事的除外。

就学生而言，文化底子差的，自制力差的，经济条件好的，适合去机构培训。就学校而言，如果没有组织特殊的艺考班的话，没有专门的老师负责特训的话，在普通文化班学习，是肯定跟不上进度的，肯定机构培训的较好。

我们学校是一个有艺术特色的高中学校，每届都有一个音乐班、美术班、体育班。

2020年一月初，联考后的学生陆续返校，我任教的是一个音乐班，主要是声乐乐器舞蹈类的，再加上其他班分散有播音主持编导类的近六十人。这五六十人分成两个班，由专门的老师根据学生实际情况因材施教，同时编写针对性强的资料和试卷。刚刚开始时，孩子们知识基本遗忘的差不多了，一片空白。开始几次考试，二三十分的一大片。好在孩子们勤奋好学，老师兢兢业业。个别不自觉的，被科任老师和班主任盯得死死地。班主任是音乐专业老师担任的专职班主任。我可以说，那几个月不管老师还是学生，真的累的半死。下课时间，我们会喊底子差的同学背书，同时，成绩好的同学有问不完的题目，高考题，还是要动一番脑筋的，那几个月，只要你在办公室，身边就围满了学生，走路都带小跑的。慢慢的，到五月份模拟考试时，很多同学能考个三四百分了。同学们你拼我赶的学习氛围真的很浓。如果在机构，或者一对一，有没有这种氛围，就不得而知了。

现在回想起那段日子，虽然苦，但也是快乐的。七月底高考成绩出来了，四百分以上的四十个，还有三百大几的，五十八个学生，整个文化成绩没上线的只有三个。另外还有两个机构培训的，文化也上了，但是他们的花费是在校生的十倍以上。

所以，这个答案要看学生、学校和家庭综合情况，实际考虑得出。

多金去机构，经济在学校，机构可以一对一对多不同套餐，在校可以会餐。老师重要，个人的主观能动性更重要。提醒的是擦亮眼睛，防止机构鱼龙混杂的挂牌就招徕式的杂牌机构，不然赔了时间金钱还赔了分数。

艺考生往往有较严重的偏科情况，在学校上课可能就无法满足自身的需要，为此，建议根据薄弱学科选择教学质量较好的辅导机构有针对性进行补习与提高，这样可以提高学习效率，在最短时间里提升成绩，相信在这个时候学习动机是最强烈的，只要有合理、科学的辅导加上自己努力，成绩提升空间是很大的！

这个可以分为两种情况：

第一种：

如果作为艺考生，在花费了大量时间和精力在专业课上，你的文化课还能一直能保持在400分以上，平时跟着学校老师上课也不费劲，那么，建议你留在学校里继续上课就好。

因为自己学校里的各科老师对你的学习情况已经比较了解，再添上艺考合格证的加持，一般老师会对你特别照顾一些，毕竟，只要师生合力，共同稍微努力一下，上个重点大学问题并不大。

第二种：

如果你本身的文化课成绩就不好，在冲刺联考时又荒废了文化课一段时间，那么最好还是找个靠谱的文化课补习机构。

因为文化课补习机构里面，有很多和你水平差不多的考生，老师也会针对你们的情况做特殊的专属教学，不至于出现跟不上、听不懂的情况！

老师建议同学们根据自己实际的文化成绩，做最适合自己的选择！无论最后是留在学校里还是找补习机构，自己都要足够重视，做好文化课的冲刺计划，有有目标性的去备考！

最后，祝大家都能考上理想的大学！加油呀！

这个视个人情况而定，孩子的学习能力与自主能力占有绝对的主导作用。

在艺考过后，如果拿到了各校的专业合格证，后面就只剩拼文化课，可以看下学生是哪个学校过线且稳录，然后查下历年的该校录取线。

其次就是如果学生的学习自主能力很强，并且学生也认识到文化课的重要性，自己能挑起学习的热情，那就不用去校外机构多花钱了，跟着学校的进度就可以。但是如果孩子本身就对学习产生不了兴趣，也不能激起学习的热情，那就需要考虑到校外机构去咨询一下，给孩子挑选一个适合的方案

学生经过艺考，本就已经比其他人早飞了一段路途了，后面该做保驾护航的，必须做到位！

作为一个一直在艺考行业里的人，这是我经过无数学生后的经验所谈，希望能帮助各位！

我来回答你这问题是因为我女儿也是过去的艺考生。艺考结束后就补习文化课是在学校里上还是在培训机构上要根据个人情况而论。

如果考生的文化课有一定的基础，在学校上还是比较稳妥的，即经济又实惠。如果考生的文化底子比较薄弱，家里经济条件又好，去培训机构也可以。我女儿艺考完后就直接回的学校上课，当时女儿去机构参加集训的时候文化成绩是400分左右，上艺术本科线是没问题的，所以我们也从来没考虑过要去培训机构上文化课。结果高考完后女儿的成绩还上了文化本科的二本线[笑哭]。还有就是跟我女儿同班级的一个女孩也是艺考生，她家经济条件也好，她原来的文化成绩跟我女儿差不多，她艺考后就去的培训机构，结果最后文化成绩还没上艺考文化本科线。所以这也还是要看各人的情况。

最后不管是在哪里上文化课都还是要自己努力才行！个人觉得学校比培训机构更有学习氛围。

首先，艺考生在文化课上都是偏薄弱的，怎样找到你自己的学习点很重要。艺考生要看你的专业是什么？不同的专业对文化课要求也不一样，甚至对单科要求也有特殊对待，所以，你要看自己的专业对文化课有什么要求，如果，没有特别要求，你就主抓自己学的好课程好好复习，这样，有助提分。至于在哪里去上课，也是根据自己情况来定，一般在培训机构复习会集中些，老师也会专门针对艺考生提供复习指导，在学校里没有办法进行统一安排，就没有办法给你“开小灶”，这样，你就不能有效的利用时间复习。总之，不管在哪学习，你都要很用功才能完成最后的考试，否则，文化课没有过关，就前功尽弃啦！加油 ！

女儿就是艺考生，今年就要大学毕业了。回想四年前的这时候也是纠结了一阵，用尽了心思。总之，孩子专业课如果过了学校的校考，并且成绩在小圈内的话，建议家长花点钱，上一对一补习，毕竟为了备考专业课，也落下了很多文化课，这样根据孩子情况在短时间内查疑补漏。专业课能在几万考生中过关非常不容易，如果败在文化课成绩上就太可惜了。来年不一定有精力、金钱、运气再来一次。家长和孩子都不容易，毕竟艺术之路真的很烧 。如果孩子真的用心学考上了， 也算没有白花，如果孩子没有对得起你们给他的巨额付出，至少做家长的对得起自己。

艺考生的文化课学习，可以用“热点”、“沉重”来形容。至于如何选择专业课结束后的学习地点，老乔从一个教师的角度来谈一下。

总体上，老乔建议去选择一家靠谱的课外辅导机构里学习（也有例外，标准在最后面）。理由如下。

A，艺考生整体上文化课水平比较差，自律性弱，而且学习习惯不好。在给这部分学生上课时，明显感觉到与那些培优生的不同。很多艺考生甚至上课都不带纸笔，带了纸笔也不做笔记，松松垮垮，坐姿不端正，课堂上睡觉（注：尤其是学习舞蹈等形体动作的艺考生，由于体力消耗比较大，专业课考试前的文化课学习阶段，很多学生甚至都把这段时间堂而皇之地当成了休息时间）。这部分学生很要求老师讲段子，讲笑话；很多艺考生甚至持有这样一种观点--“我可以不听，可以不学，但你必须教得好”，

所以艺考生的确是一个比较特殊的学生群体。而培优生和普通文化课学生，则有很大不同，因为他们主动学习的意识一般比较强。

B，对文化课学习很排斥。受艺术辅导机构的影响甚至蛊惑，很多艺考生幻想能依靠专业课学习逃离文化课的“魔爪”，艺考后才忽然发现依然不得不参加普通高考，身不由己，充满愤怒，却又无可奈何。专业课已经通过的学生，还能有意识、有动力补缺文化课缺憾，而没有通过的学生，甚至就会出现自暴自弃的情况。

而这些艺考生，回到学校里，或者在机构的大班课里，很难得到老师的悉心照顾，效果就会大打折扣，这也是第三点要探讨的内容。

C，学校的重视程度和是否单独开班。

重点高中或中上层次的高中，一般不会针对艺考生单独开班。原因很简单，学生的升学率与重点大学的升学率，直接与班主任、任课老师、教研主任、年级主任、校长等的绩效挂钩，这是一条结结实实的利益链，说白了就是与钱挂钩。而且，教程度较好的成绩更容易提分，是被事实所证实的，新东方俞敏洪的发展史也证实了这一点。

而艺考生，多半是被忽略、被边缘化的群体，所谓“姥姥不亲，舅舅不爱”。只有少数学校，因为自己的生源质量比较差，无法依靠冲击名校来赢得荣誉和获得名誉，才会针对艺考生群体单独开班，强化基础知识，灌输应试技巧，传授一些猜题的办法，尽量弥补其错过的第一轮基础知识复习和第二轮专题复习的缺憾。

D，其他因素，比如家庭经济情况、教育意识。

总体来说，艺考生的原生家庭都是比较富裕的，因为艺术培训本身费用就比单纯文化课培训高一个或几个量级。当然，也有少数艺考生的家庭的确就是普通的家庭，收入一般，支持高昂的艺术培训费用已经勉为其难。但最致命的是一些家庭的教育意识过于薄弱或扭曲，要么认为孩子是不是上大学无所谓，要么认为既然大学毕业后也不一定有好工作，索性不如早点进入社会，况且近十几年媒体上“屌丝逆袭”的案例似乎比比皆是，似乎自己的孩子也可以成为其中之一，早点成为成功人士。

其实，媒体上曝光的案例放大了其真实影响力，造成了一种“成功幻觉”。我们需要关注的不是少数的逆袭，对大部分来说，更有参考意义的是大数据法则。不要忘了中国的人口基础----14亿人，用数字表示是1400000000人。从一个含有8个0的数字中出来出来一两万、十几万甚至上百万的反例，难道有什么太值得大惊小怪的吗？

E，艺考生的心理。

艺考生多数是自卑和自负的综合体。在长期的授课过程中，很多艺考生都会幽怨地说“如果不是成绩不好，谁会来这里（注：指的是其所在的艺术培训机构）”，这是这个学生群体整体的心理状态的真实缩影。但是由于其多具有一项普通文化课考生所不具备的艺术技能（音乐、舞蹈、书法等），有时他们也会有些自负。

所以需要合理把握他们的心理变化。而在学校里，由于学生数量太多，很多老师出于功利性目的（这些年教师职业道德水平滑坡是不争的事实），大部分精力放在了成绩中上等的学生群体上，导致很多学生得不到心理疏导。

总之，建议大部分艺考生依靠结束后不要、不必回到学校里去陪听，但也并非绝对。老乔在此提出一个建议性的标准：语数外能够平均分110份以上，其他的所选的三门课能够70分左右，学习艺术是出于兴趣、学业规划或职业规划，而非无奈之举。

附带说一下，挑选文化课辅导机构时，业务要特别慎重。要注意以下几点：

1，不要看牌子，不要看规模或所谓名气。最好拉着懂行的朋友，带着自己的孩子去试听一到两节。直接看老师的教学水平，有懂行人士去听一下，自然就明白。

2，不要听信任何的优惠，这里面的水很深。也不要听信课程顾问的任何口头承诺或者饥饿营销（所谓正好有了一个好老师有了空余时间，或者把孩子放在最好的班级里），销售员的嘴，骗人的鬼。

3，不要签署保过班协议。那是违背教育规律的，而且也不可能因为签署了保过班就会有所谓更好的老师。一定要力争签署增补条款，如果合同增补条款有冲突，那么以增补条款准。

4，老师有没有教师资格证也不是最主要的。有证不见得教得好，没证不见得是垃圾老师，关键在于是否专业、是否负责。

希望此文对您有所价值，感谢阅读，欢迎留言，如果满意，您的点赞和关注是对老乔最大的支持。

老乔，一名资深英语老师，一直在做良心教育！点击关注“老乔说教育”，获取更多教育资讯。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！