二十年后打老师案，你能接受教师对学生的惩戒尺度范围是什么？

这不知道怎么回答，相信每个人心中尺度都会不同，不过我并不赞成老师打骂学生。我相信在法制不完善和互联网不发达的时代，有的老师打骂学生特别过份，这是肯定的，这也会对一些孩子造成毕生的心理打击和阴影。而有的孩子因被老师打骂承受不了侮辱和心灵打击而轻生，相信老师也会一辈子受到社会和良心的谴责。

我自己也是一个受害者，读小学的时候，我成绩在班上是每科第一。但因为五年级在课堂上和同学说几句话，就被班主任拉出去扯裂右耳造成右耳失聪，从此，我就厌学天天逃课了。如果放现在，我的班主任肯定会因此被告得教师也当不成。

但如果叫我以常某这样的报复方式来对付老师，我也绝不赞成，这会对社会风气造成极恶劣的影响。尊师重教，是中华传统美德。但为人师表，也应严格遵守为师之道，幼吾幼以及人之幼。在常某这一案中，我还是比较同情常某的，相信他对过去被老师殴打侮辱造成的心理阴影会影响他一辈子。但他也不应该因一时冲动以殴打侮辱的方式来报复老师，毕竟，中国现在已进步为法治社会，你违法了，就会受到法律制裁。

老师不接收惩戒权。

惩戒权应归学校。

建设适用的政教处，违纪学生全由政教处处理，小到学生上课说话不听老师提示。

我以前也被老师惩罚过，有些老师却实过分，我不算调皮，也不算成绩差，但我一点也不怕老师，布置的作业做不完，第二天准挨打，我是越挫越勇，两只手臂上的肉全被老师揪烂完了，肉和皮袖粘在一起，后来父母知道了，找老师理论，要他以后不管我该放学就让我走，我后来转学了，一个偏远的农村小学仅考了两个县级中学其中一个是我分数最高，我恨透了以前打我那个老师，真的杀他的心都有，并不是每个老师都是好的，通过这次打老师的案件，我很同情这个学生，过激了，应该羞辱他骂他但不要打他，因为打人犯法，犯不着这样一个垃圾老师误了自己一生，不值得，应该上诉让法律还你一个公道。

犯罪嫌疑人常某作为就是涉黑成员，诬陷张老师打人只是替自己减轻罪行的一种托词，张老师如果当年真的打了常家一哥，我敢说以犯罪嫌疑人常家的为人方式，张老师早就尸骨无存被埋在操场下面了，还能活到二十年后的今天。

犯罪嫌疑人的常父一夜之间动员几百号人按血手印为儿子说情，这是普通人做的出来的吗？他需要多大的社会关系，犯罪嫌疑人的常母从整个案情发展始终不依不饶，张老师如果动手打了犯罪嫌疑人常某我估计张老师不死也要脱层皮，犯罪嫌疑人常某的妻子谎话连篇可惜也死在第一集，老百姓的眼睛是雪亮的，容不得它含沙射影，恶意传播暴力视频对社会对青少年起到了极其恶劣的教材，对这种犯罪行为要罪加一等，二审应该加五年，因为对社会的伤害太深了。不严家惩戒不足以起到打击作用。

这个惩戒不是你我能说的，这应该由教育行政部门如教育部确定，有具体范围和条款，惩戒肯定会由学校某一部门或某些人去执行，不是由教师人人去执行。至于打师案，笔者一直关注，也会继续关注这一案件。最近网上流出常某打师是因为与学生打赌，他敢打老师，别人就输一桌菜，这也解决了为什么当初偶遇还要录像的问题，建议有关部门查一查这是不是真的。

都不是。我认为常某拦路掴师，网传滋事的发生，是常的道德观、人生观、价值观，三观理念扭曲造成的。试想：一个道德观念很强的人，能做出拦路掴师的事吗？一个人生观念很正的人，能记恨老师二十年而不知道这是在有意生非吗？一个价值观念很明的人，会因为有钱而狂傲，做事爱炫耀，事后很得意，错罪分不清吗？

关于老师对学生的惩戒尺度问题，本人认为关键是“惩戒尺度”，惩是罚，为了让学生知错；戒是止，为了学生能改错；尺是量，是为师者的心；度是果，是师者的智慧。这就是孔老先人说的“教不严，师之惰”的真理所在。

商洛市中学的一名男性班主任，长期用恶毒语言辱骂班里的13岁的女学生， 媒体报道证据确凿。是与非，对与错，事实已经是昭然若揭了！然而班主任在狡辩，校长在推卸，教导处主任竟然称这种侮辱是在爱护学生！这个社会到底是怎么了？如果学生家长去打班主任耳光，是不是也要判刑一年六个月？难道教师侮辱殴打学生，是国家赋予他们的特权？难道他们自己就没有孩子？难道草根阶层的孩子就应该被歹人蹂躏？前些时间，一个猥亵女学生的教师，事发被捕后，竟然还组织人写联名请愿书，要求从轻处理。难道“刑不伤大夫”的封建权利，真的要在这些人渣身上提现吗？ “20年后打老师”事件以来，我真的是看到了社会阶级的分化。草根阶级（平民），特殊职业阶级（教师及类似职业），特权阶级（官宦富豪），当然社会问题不是简单的一两篇章就能说清楚的。每个阶层都有善良的人，同时也有恶劣的人。我们应该辩别善与恶，不能够因为是教师，就认为他是善良的，也不能够因为是富豪，就认为他是“为富不仁”的。 我们大家应该平心静气的，清晰明智的看待最近的很多的社会问题。“抛开表象，看本质”，动用我们的智慧来分析不和谐的社会问题，进而解决不和谐的事件和声音。如果张青林老师认识到了自己曾经对常尧的伤害，如果常尧真正发自内心的认识到自己的错误，如果学校、检查院、法院不去推波助澜，又有什么怨恨是不能够化解的呢？共产党和国民党打了几十年的仗，死了那么多人，最后也不还是“一笑泯恩仇”吗？ 我真心的希望，我们大家开动智慧，去维护我们共同的美好生活，智慧的解决我们所面临的共同问题和困难！

你能接受中国陕西省一个口碑非常好非常好的男老师，半年持续辱骂班里13岁女生吗？这是一个什么样的狗屁老师？请全中国关注班主任辱骂13岁女生录音。全国从业的老师们，为陕西辱骂13岁女生的老师辩解吧！声援吧！教学只是一个行业，不是所有的老师道德都是高尚的。老师与律师、木工、泥水匠、小贩一样什么货色都有，参差不齐，大学老师诈骗被判刑，多关注新闻。

20年后打老师的常仁尧被判刑后追诉或举报张老师有好结果吗？

可以肯定地说，毫无希望。

先说追诉一一

1·巳超过了20年追诉期，法院受理必须经最高批准。除了影响极大，社会危害性仍然存在的大案要案，一般不会批准。↗这样受教师体罚的小案根本排不上号。

2,即使立案原告拿不出有力证据，很难胜诉。找几个同学作证，其证言可信度很差。因为时间久远，记忆可 能出错。自己找的证人，公正性要打折扣，其证言法院未必釆信。而且对方也可以找几个证人讲出相反的事实。法院很难判断真假。其他证据如打人的器具，音像材料等都不可能找到，法院凭什么判常家胜诉？

再说举报一一

1，法院可以超过追诉期不予立案，教育行政部门也可以同样理由不予受理。

2·即使受理了也需调查。时间久远，证据灭失，难有结果。最后回复：查无实据，不便处理。

追诉举报，白费力气，竹篮打水一场空。

个人感觉应该具体规定学生不允许触碰的底线，如，有3次及以上欺凌同学，一次辱骂，殴打老师的，应回家反醒学习教育半个月到一个月不等。如果情节严重的，应开除。核心问题是，不应该把学生的教育问题全算在老师身上，家长应该为学生的不良行为承担一部分责任。

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