干货！助力儿童语言发展的五大日常方法

从“呱呱落地”到“咿呀学语”，宝宝的每一次成长和进步都牵动着父母的心。尤其是听到第一声爸爸妈妈，更是让宝爸宝妈们既惊喜又感动。

但是，当孩子到了说话的年龄却始终“沉默不语”，部分家长就开始变得焦急了。

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当然，也不排除一部分家庭，坚守着“贵人语迟”的思想观念，并且满怀期待地以为这孩子一定不平凡，将来会有大作为。

事实真的是这样吗？怎么判断孩子是否为“语言发育迟缓”？又如何在早期通过日常训练方法，帮助孩子说出一口流利的语言呢？

别着急，今天老岳就带你详细了解！

有些家长可能比较敏感，孩子到了十个月还不会叫爸爸妈妈，就开始着急起来。

其实大可不必，孩子是否存在语言发育迟缓的情况，家长可以参照下表——

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· 4个月：不会模仿爸爸、妈妈发出的声音。

· 6个月：不会笑或大声叫。

· 8-9个月：不会用声音吸引你的注意力；还没开始咿呀学语。

· 10个月：对别人叫自己的名字没有反应，不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁。

· 12个月：不会做挥手、摇头之类的肢体语言；还不能发出一两个声母(比如p、b等)；当他需要帮助的时候，不知道该怎么与你交流。

· 15个月：不明白“不行”和“再见”之类的词，也不做反应；会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种；会说的词不足1 3个。

· 18个月：连6 10个词都不会说；还不会用手指感兴趣的东西，比如天空飞过的小鸟或飞机。

· 20个月：会说的声母还不足6个。

· 21个月：不会回应简单的指令；不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等)。

· 24个月：不会把两个词连在一起；不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能；不会模仿别人的动作或学别人说话；不会按照要求指出身体部位。

· 30个月：即使自己家里的人也没人能明白他；不会说简单的句子，不会问问题，更不能让陌生人明白自己。

· 满3岁：不会说短语；听不懂简短的指令；对和其他孩子交流不感兴趣。

· 满3岁半：经常不能把话说完整(比如不会说“回家”，只会说“回”)。

· 满4岁：说话还经常结巴；基本上还是不能让别人完全听懂他说的话。

假如宝宝在某一月龄没有达到相应的标准，且推迟时间超过六个月，那么这时候就要引起家长的注意了。

语言是人际交往的第一工具，良好的语言沟通能力对于儿童日后融入集体有重要帮助。

所以家长不要盲目信任“语迟的孩子聪明”这种旧的思想观念，一定要早发现、早干预、早治疗！

看电视能够帮助孩子锻炼语言能力

很多家长以为，让孩子多看电视能够帮助扩大他的知识面，并且有助于儿童语言的发展，但事实并非如此。

看电视不像两人面对面沟通交流，有互动有来往。这种行为对儿童而言，是单向的刺激，孩子只是调动了听觉，没有真正运用到自己的口部。

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我们都知道“用进废退”的道理，语言功能也是在运用中逐渐成熟。

与其把孩子交给屏幕中冰冷的人物，不如日常生活中多和孩子交流，也能促进亲子关系的发展。

孩子语言差，就去做口部训练

我们不能因看到孩子说话晚，吐字不清就去做单纯的口部训练，造成儿童语言出现问题的原因是多方面的，比如：

· 呼吸系统不足，孩子说话时就会表现出“有气无力”；

· 大脑语言功能区没有被激活，双侧分化不全，通常孩子说话就会重复，没有逻辑；

· 口腔功能发展不足，比如舌头灵活性不够，口唇封闭性不好等等都会导致孩子吐字不清等障碍；

· 视听知觉输入不足；

· 前庭觉功能不佳，儿童无法理解语义，无法正确表达；

· 缺乏语言环境，比如父母不爱交流，孩子没有同龄玩伴等等，很容易造成孩子语言滞后的情况。

儿童的语言能力，是靠模仿而来的。

尤其是在1.5岁至3岁期间，是儿童语言发展的敏感期，也是黄金期，所以宝爸宝妈们一定不要偷懒！

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陪孩子“丰言丰语”

宝宝学习语言，就像父母当年在校学知识一样，从开始的一无所知，到经过培养后逐渐成为“学霸”，这个步骤是需要有老师精心教导的，并非一蹴而就。

而学习最快捷的方式，一定是多听、多看、多重复。

因此，宝爸宝妈们不妨拿出老师们的激情，陪孩子多说、多练，保证听觉系统输入足够的词汇！

父母学会装傻，把说话机会还给孩子

家长们过分了解孩子的需求，对他们的语言发展来说并非一件好事。

比如宝宝还没开口，你已经把他想要的东西递到身边。宝宝不用说话，自然也体会不到表达的乐趣，没有了表达的激情。

父母完全可以稍稍装傻，让孩子多表达，鼓励他说出自己的需求。

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让孩子多融入同龄玩伴中

家长们有没有注意到，孩子在和同龄玩伴在一起时，总是叽叽喳喳说个不停。

其实，成年人也是一样，和同年龄段的人更有共同话题。

所以，大胆地让孩子和同龄玩伴接触玩耍吧，不仅能锻炼语言发展，还能培养孩子的社交能力~

尽量保持统一语言模式

很多家庭可能存在三代同堂的情况，父母老人同时帮忙带孩子。

这时候，跟宝宝交流时，尽量避免普通话和方言混合在一起，以免因为混乱的语言环境，造成孩子不知所措，陷入不知道该向谁学习的窘境。

认真聆听孩子说话，并且学会鼓励TA

宝宝主动表达需求时，家长要学会倾听，并且有所回应，可以鼓励他，夸奖他，比如“宝宝这次表达更清楚了，爸爸/妈妈了解你的想法了哦~”

一次一次的夸赞，宝宝也能感受到成就感，慢慢喜欢上表达自我。

总的来说，儿童的语言能力和语言发展离不开优质的“语言环境”，更离不开父母的深度陪伴。当然，如果孩子已经出现语言发育障碍，家长千万不要等，早干预，改善的效果才会更好！

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