小四门的学习共同点：

2022-10-08 03:24:05 来源：用户：

我是初中老师，同时也是一位初一学生的家长。

我可以非常确切的告诉你，孩子到了初中以后，所有的科目根本就不分主副。

语、数、英、理、化、政、史、地、生、体、信，这些科目全部都要参加中考。地理、生物、信息初二时要进行学业水平考试，成绩要计入中考成绩。其他科目初三年级要参加中考。

因此上说，孩子进入初中以后，每一个科目对于孩子来说都是十分重要的。历史、生物、地理在中考中一样占有很大的分值比例，这些科目的一分也是一分，少一分也考不上高中。

所以，作为家长必须从自身想要转变这样的观念。并且要引导孩子，对待这些科目的学习同语数英学科一样，也要引起高度的重视。在这些科目的学习上，必须要匀出时间，投入精力，扎扎实实的去学习，千万不敢把这些科目当成副科，更不敢在这些科目的学习上打折扣。

要想学好这些科目，就必须做好以下四方面的事情。

第一、认真听讲，做好笔记。课堂是学好这些科目的主要阵地。课堂上必须全身心的投入，在认真听老师讲课的同时，积极的思考，认真的做好笔记，要确保课堂的听课效率。

第二、认认真真的完成老师布置的作业任务。在写作业的过程中，一定要注意作业的格式和规范，必须要提高作业的效率和准确率。

第三、课后必须安排一定的时间，对所学知识进行记忆巩固。这些科目的学习，需要安排大量的时间去背去记所学过的知识点。只有在背记的基础上，才能够进一步运用知识进行拓展。

第四、要针对性的进行习题训练。要想学好这些科目，仅仅只靠课堂上听课，后作业，以及强化背记还远远不够，必须还要进行有针对性的习题训练，这样才能将所学的知识灵活应用，达到提升能力的目的。

只要做到以上4点，这些科目就完全能够学好。

大家好我是J老师百分课堂，很多家长给我反应孩子上了初中之后“史地生政”老是学不好，在这次期中考试中很多学生的成绩都被这四个副科拉了分。其实这四门课程小学已经有接触了，小学阶段学习的科学与思想品德（道德与法治），实际上都与这四门有关系，科学里面有很多知识就是地理和生物的内容，道德与法治很多一部分学习的就是历史和政治的内容，为什么初中却不好呢？因为小学阶段这两科都不重视，孩子的学习全部放到语数英三科上，第二个原因就是小学知识都比较浅薄，相比初中系统的学习反而会让学生学起来比较吃力。还有第三个原因就是小学阶段学生被过度地学习课本知识，小学阶段的知识相对简单，但是家长一味的追求成绩和分数，剥夺了孩子学习其他知识的时间，让孩子博览群书简直就是痴心妄想。到了初中这四科成绩不好也就不难理解了。

今天我们一起探讨如何才能学好这四科呢？最近J老师也与这几科的代课老师进行了沟通，小四门每一科都有自己的特点，也有很多想通之处，我们首先分别看看这四科如何进行学习效果更好，（前提都是在认真听课的基础上）。

道德与法制的学习：

小学阶段已经学习了《道德与法治》的课程，但是比较简单，初中的相对难一些涉及了孩子们自身成长、与他人的关系、热爱生命等诸多设计世界观和人生观的内容。学习的时候要多亲身体验课本的知识，多想。并养成看报纸关注时事政治的习惯，能与家长和老师一起探讨时政的作用。第二、培养孩子对知识框架梳理的能力。学习《道德与法治》，最重要的是把知识点梳理成框架，以框架带全面，以此提高学习的效率。

历史的学习方法

历史的知识比较琐碎，历史事件发生的时间和意义这都需要孩子用时间去记忆，复习的时候要反复的看书，不要离开教材，教材是学习的基础也是根本，离开课本的学习都是不科学的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。

地理的学习：

1、地图是初中地理学习的关键，学会看各种分类地图。世界地理可以分类成：日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。

中国地理要掌握中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了

2、科学总结，把学过的知识进行整合，例如把要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、多问自己几个为什么，多跟自己所在的地区结合，你就会发现“心”中有“图”，“图中”就有“理”了。

生物的学习

从我个人感觉生物是最难学的。

生物属于理科科目，对于文科较好的学生，学习生物相对就比较难一些。

1、生物最大的特点需要理解，想单纯靠背诵不是学不好的。既然需要理解就要加强各个概念之间的联系，很多知识在课上会涉及一些推理，课上不认真听讲，对概念的理解就会一塌糊涂。

2、生物学的学习离不开看“图”，多看解刨图（实物图、模式图、示意图等）看图学习，一定要没事的时候要动脑记忆，联系相关的概念。

3、生物学离不开实验，这就要求学生多看实验过程和操作。

小四门的学习共同点：

1、离不开背诵，加强对课本中的重点知识的记忆。

2、都需要进行总结，开始的时候家长可以帮助孩子进行总结，以后要让孩子学着自己对知识进行总结。画画思维导图是很好的方法，这里给大家推荐一为家长的做法，下面是这个家长做的思维导图，帮助孩子学习。其实家长是孩子最好的学习帮手。

3、任何科目都是要建立在理解的基础上的，每一个知识点先问问学生理解了吗？不理解引导学生正确理解知识点。

以上是我对这四科学习的认识，希望对孩子的学习有帮助。更多的中小学资源请关注：J老师百分课堂。

初中历史、地理、生物的学习可不是想想中的背一背就行了，每一科都有它的学习秘笈，我教过5年初中地理，10年初中数学，10年初中历史，下面送出点干货！

历史是小科，中招只占50分，因此所有问题都在课堂上解决！积极参与课堂学习才能有效！

【怎样识记】

一、按时序识记历史事件

这里的时序指的是事件发生的先后顺序，具体事件发生于哪一年记不住没关系，只要能记住他们的先后顺序就够用了！如下图，

这样按时序掌握历史朝代更替，也按时序掌握不同朝代的具体事件，就好像吃糖葫芦一样，其乐融融！不然的话今天背了明天忘，累死人了！

二、按空间位置掌握历史时间

就是在同一重要地理位置在历史上发生的不同事件。如西安、洛阳在七年级历史中发生的事件比较多，那么就围绕它识记在历史上先后发生了哪些历史事件！如下图:

最好由学生自己归纳整理，老师给出来的孩子往往充耳不闻、视而不见。

常言道，老婆是人家的好，孩子是自己的亲。学生自己整理出来的东西像他的孩子，有成就感且印象深刻；而老师给与的东西他就是视而不见。

三、有地图的结合地图来记忆

如西汉时期张骞通西域，丝绸之路的开辟特别重要，怎样记住丝绸之路的路线呢？一定结合地图掌握，手绘更印象深刻！如下图

通过手绘结构图，结合在具体形象的地图，记忆更深刻！

【需要理解的地方】

历史学习不仅仅是记忆，还要理解事件发生的背景与影响，才能把历史前后融会贯通，知识点不再孤单！

也就是学习历史时要学会“左思右想”:左想一想事件发生的背景原因，右想一想这个事件又有什么影响，这样就能把学到的知识串联起来，在脑海里形成一条线，而不是一个个孤立无援的点！

如上图，左右需要理解，才能把自己置身于当时的历史背景下认识历史事件，感悟历史影响！

【怎样运用知识解决实际问题】

应用知识解决实际问题，就是如何应对考试

一、如何做选择题

对于容易的一眼就能看出来的，不用费心思，而对于看了一遍有点模糊不清的题目，经过“三踏步”，一定可以得2分

（1）审题

审题就是通过阅读题干找准【关键词】，题干中的时间、人物、主要事件往往就是关键词，从而体会题干描述的历史事件的时代背景。(什么时候的啥事儿)

（2）迁移

迁移就是把题干描述的事件与教材对应的章节对号入座，迁移准确了，下一步小点心就可以了。

（3）按要求选择

注意按要求选择，肯定、否定、还是排序，按要求做出判断

二、如何做材料分析题

材料分析一般是3问。

第一问往往考察基础知识，考察识记能力、阅读能力、读图提取信息能力，只要集中注意力，一般能做对。

第二问往往是结合新材料，考察学生的归纳、比较、分析能力，做好这一问往往需要对所学知识能够纵向联系横向比较。

第三问往往考察个人的情感、态度、价值观，按要求做答很关键！

以上是个人对于如何学习初中历史的短浅看法，希望对您有所帮助！

为了保护您的眼睛，地理、生物的学习方法明天更新！渴望您关注鼓励！

一、课前预习。哪怕课前只预习十分钟也好。二、认真听课。力争听懂。三、课后及时复习。四、加强记忆。五、适当练题。六、加强知识的系统性条理性的疏理。七、小考及时分析原因，查漏补缺，补齐短板。回答供参考。

首先应该更正一下，初中所有学科现在不再讲主科副科，而是说大科（语文、英语、数学）小科（物理、化学、体育、政治、历史、生物、信息技术、音乐、美术），所有科目都参加中考，纳入中考成绩计算。中考时语文、英语、数学三科为120分每科；物理为60分；化学为40分；体育50分；政治、历史、生物、信息技术为10分（中考成绩60分以上记10分，60分以下乘0.1为最终得分）每科；音乐，美术为5分每科。生物、地理、信息技术、音乐、美术在八年级学期末参考，成绩计入中考成绩。语文、数学、英语、物理、历史、政治、化学、体育在九年级下学期参考。

所有学科对于学生本人来说都是极为重要的，丢不起。主要理由为：

1、影响中考总成绩，为高中择校埋下隐患。

2、直接影响高中阶段的学习。

基于此，你的孩子现在读初一，从时间上来说及时扭转"副科"不太理想的颓势还是来得及的。那么，该怎么做呢？首先，让孩子认识到各学科在中考中的重要性。其次，培养孩子对"副科"的兴趣。其三，作为家长，要帮助孩子找到适合自己的学习方法。其四，鼓励孩子保持长期努力的勇气和毅力。

如果孩子语数英成绩好，初一学生历史、生物、地理课成绩不太好，应该可以看出，这个学生不是缺乏学习能力，而是对历史等科目不够重视，或者没有花费应有的时间和精力在这些“副科”上。

历史、地理、生物不比语数英难学

在中学课程中，语数英三门课的教学内较多，课程教学时间安排最多，在中考中的总分也最高。老师，学生和家长重视语数英学习，对这些课程愿意花费更多时间去教和学。不少学生为了强化语数英学习，还会在学校学习的基础上补课提优。这些都无形中影响了学生对各门学科的学习态度和学习积极性。

史地、生物等科目，考试要求相对较低，在中考中所占比例不高。由于“主课”的挤占，这些科目的学习时间常常无法保障，更不要想花费额外时间去学习了。

历史地理知识大部分以理解记忆为主，只要学生愿意花些时间和精力，这两门课程学起来并不会很吃力。记得笔者自己读书时，历史地理英语这些以理解记忆为主的科目，都是在学习语文数学的闲暇碎片时间，作为一种放松去学的，因为自己比较用心，每次考试成绩都不错。

历史地理等“副科”学不好的原因

学生语数英成绩不错，证明学生的学习能力不容怀疑。在这个前途下，“学不好”的原因不外乎下面几点。

1.重视程度不够

史地、生物等课程，是语文、数学等课程基础上的知识延伸。因为中考中所占比例的影响，许多学生包括部分教师对史地生重视不够。学生抱着功利目的，觉得这些课程在考试中分量不大，所以不够重视。

其实，中考中比拼成绩选择上那个哪个层次的高中的时候不要说是10分，就算是一分半分，有时也会影响学生进入重点高中还是一般高中，进入普通高中还是职业高中。不重视所谓副课的学习。有时会带来直接的不良影响。

2.花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在史地生的学习上偷懒，最终也许会给自己带来意想不到的损失。

3.学习方法不当

做任何事情都要讲究一定的策略和方法，学习功课当然也不例外。如果说读万卷书，行万里路是学习的重要方式，历史地理等课程更需要学生从生活实践和平时的阅读中去体会和积累。

历史地理作为文化知识在我们的日常生活当中经常出现，历史文化书籍更是浩如烟海等着我们去解读。如果孩子从小到大，能够从生活中学习中去发现，去积累的话，历史和地理也会无师自通的。反之，平时不积累，考试前临时抱佛脚，要想把这些课程学好也是有一定难度的。

几点建议

对于最终要参加中考的学生来说，成绩面前没有“主副”。前面已经对史地生物等学科的学习难度，造成成绩不理想的原因进行了分析。

初中文史地理类课程的学习，重在理解和记忆，加上一定的分析能力。对于初中学习基础较好的学生，学好史地并不是难事。

态度上给予重视。改变以往只重视语数英学习，忽视“副科”的态度。给史地生课程足够的学习时间。尽管初中生学习节奏非常紧张，合理划分时间，给史地生留下一定的学习时间是必要的。改进学习方法。重视课堂学习，提高课堂学习效率，争取在课堂上掌握知识。平时有意识地从生活中，从课外阅读中去掌握史地等知识。

祝愿每一位学生和家长都能得偿所愿！

我女儿在初中的时候，每次考试副科几乎都是满分。下面就介绍一下女儿学副科的经验。

小学时期，孩子学习的科目主要是语文、数学、外语。科目比较少，而且内容相对也较简单，孩子学起来不用太多的时间，也很容易掌握。所以在小学阶段，大多数孩子的成绩比较好。

当孩子升入初中后，除了语文，数学，外语三科外，又增加了史地政生这些副科。随着学习科目的增多，各科难度的增强，孩子的精力就显得不够用了。在这种情况下，有一部分孩子就不重视副科的学习，只重视主科的学习，所以导致副科学的不是很好。

我女上初中的时候，我告诉她，副科和主科同样重要。因为中考的时候主副科都要考。我交给她了一套不用太多时间就能把副科学好的方法。

第一，要放平心态。不要歧视副科，不要排斥副科，要从心里真正的认识到副科的重要性。副科虽然比主科分值少，但也占一定的比例。只有清楚这一点，才能积极主动的学习副科。

第二，抓住几个时间点。课堂上一定要认真听讲，做好笔记。有不懂的知识点要立刻请教老师，解决问题。特别是地理和生物这两科中有一些理论性很强的知识，课堂上没有弄懂，课后一定要及时找老师讲解，弄会为止。不留“后遗症”。

课后在不超过两天的时间内，要及时复习巩固。因为人的记忆有个过程。在还没有完全遗忘的基础之上，记忆是比较深刻的，如果时间长了被遗忘后，再去记忆，就没有熟悉感，宛如新的知识。那就会费时费力。所以对于副科中一些需要记忆的知识，特别是对于历史这门学科及生物和地理两科中需要实际记忆的知识，一定要按时复习巩固。

在每次考试前要有计划的复习副科。不要等到要考试的前一两天才把副科搬出来，手忙脚乱的，轻描淡写的看一下，这样是考不出好成绩的。正确的做法是，在考试的前一周，就要把各个副科有计划的分配时间复习。而在考试之前再认真浏览一两遍。对知识的掌握就会很深刻，考试的时候就不会遗忘。

第三，家长要常提醒，常督促。有条件的家长可以抽出时间提问孩子副科的知识。记得我女儿在初中时，我经常在周末的时间提问她副科。中考期间，我是每天早晨5:00起床，提问她副科，每天早晨一小时。很有效果。女儿中考时的副科每科都是满分。

以上就是女儿学副科的经验，其实这也是我读初中时学副科的经验。记得我读初中时副科几乎也都是满分。在这里将这些浅薄经验分享给平台中的朋友们，希望对您能有帮助。

我本人是初中语文老师，也担任过初中历史、政治、地理的教学工作，下面谈谈个人意见。以前我经常告诉学生学习政治历史地理生物就三个字“背多分”，当然现在考题更灵活了，要理解记忆，联系生活实际。

历史：便顺口溜记忆：战国七雄齐楚燕韩赵魏秦。

其次抓住规律些的东西，比如历朝历代的开国皇帝，都是实行休养生息的利国利民的政策，进而出现各种繁荣景象，比如贞观之治，开元盛世文景之治。

王朝处于没落的时候，都是奸臣当道，苛捐杂税，然后引起农民起义，最后推翻王朝统治，比如秦二世的统治，秦末农民起义和隋朝末年农民起义。

联系实际生活学历史，比如学习历史，现在每一年的9月18日，各个地方都会鸣防空警报，借此机会告诉学生抗战的开始、过程和前因后果。

地理：学习地球地图部分要运用理科思维来学习，而学习人文地理，这更像文字学科。

学习地球地图部分要运用数学思维来学习：比如昼长夜短的关系，算时差，比例尺，人口密度，气温，洋流，气候降水。

人文地理：联系实际生活，比如铁路干线，暑假时间，从四川成都出发，去北京：要经过宝成线，陇海线，京广线。

要想记住省会的简称和著名城市，可以多看中央电视台的天气预报，天气预报有城市名称有省份，多看汽车车牌，比如成都就是川A。

政治：看看时政新闻，看看学道倡导的主流价值观：《新闻30分》，《道德观察》，《今日说法》等节目。

生物：结合生活实际理解记忆，比如夏天大树底下好乘凉，原因就是植物的蒸腾作用。

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（图片来自网络，如有侵权联系必删除）

初一的孩子，副科不太好，这是一种很常见的现象。

一方面是因为孩子们刚刚上初一，学习的科目的数量由3科扩展到了7科，学习的状态没有适应过来。

另一方面，也是因为历史、生物、地理这些科目与过去接触的内容存在较大的差异，对这些学科感觉到陌生。

所以，这些情况的存在也是要提醒我们的同学注意改变自己的学习状态，对自己的学习要进行更细致的规划。

结合初中的学习情形，建议孩子在以下几个方面作出调整：

一、规律的学习安排

学习是一件持久的事情，需要对自己的日常生活作息、学习都要做出规律化的安排。做好每天的任务安排，包括洗脸刷牙、早晨晨跑、早读等都应当有所考虑。

规律的学习安排需要注意个人的精神状态，保证在学习时刻都有良好的状态，以保证学习效果。

二、注重学习方法的使用

学习方法有很多，我们每个人都会有很多实用有效的方法，在这里给同学们推荐几种被世界公认的最好的学习方法。

1、SQ3R 阅读法

SQ3R源于五个英文单词，即Survey（浏览）、Question（提问）、Read（阅读）、Recite（复述）、Review（复习）。

这是从学习的过程来介绍学习的方法。拿到一个内容先看一看，然后用提问的方式来引导自己阅读，进而进行复述与复习。这个学习过程对学习者的态度有非常高的要求，做什么都要主动出击。

普通人的学习方式往往是等着老师的传授，是一种被动式的学习，而SQ3R阅读法更强调个人的主动思考。这一点在提出问题方面有特别强的体现：如果一个人不善于思考，不主动思考，是很难提出各种各样的问题，而且提问本身也在训练和考验着大脑的思维水平。思维能力不够，要提出有价值的问题，也是有困难的。

浏览、阅读、复述、复习，这四个流程在本质上就是重复学习。如果一个人主动学习的意愿不够，也是很难坚持和落实这些学习过程的。所以，这个方法最根本的一点就是在强调学习要主动。

2、西蒙学习法

西蒙学习法是诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出：

对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在6 个月内就可以掌握任何一门学问。

西蒙认为一门学问大概有5万个信息块，我们记一个信息块大概需要1分30秒，5万信息块大概需要1千小时，每星期学习40小时，6个月能搞定这门学问。

这种学习方式强调集中式学习，对于学生来说运用可能比较困难。但是，我们同学可以变着法子来玩这种方法。

抓住集中二字，在一天或者在某周内重点突破某一章节的内容。其实，我们同学们也有接触这种方法的应用，专题复习、专题训练的内容与西蒙学习法的应用思想是一致的。

3、思维导图法

思维导图听起来是一个非常高端的词汇，换个说法就是让知识有体系，能看见知识中的结构。看见我们的思维走向，对于知识的理解能够起到很大的作用。

抓住这种核心思维，我们使用思维导图需要注意视觉化、结构化这两个要点即可。画思维导图重点在呈现思维的结构，不要过多地追求艺术、美感，那是艺术家们的事情。当然，如果没有什么学习时间的压力下，画得好看一点也是可以的。

4、费曼学习法

费曼学习法就是将自己所学的内容用他人听得懂的语言讲出来，尤其是讲给8岁小孩或者80岁老奶奶也能听懂。

费曼学习法初级就是一股脑地讲给别人听，不管对方能不能接受。虽然这种效果不是最好的，但对于讲解的人来说是非常有利的。讲述者有机会将所学讲出来，能够加深自己课堂所学与理解，甚至可以检查出自己学习不足的地方。

如果能用我们现实生活中的语言来讲述，那对于学习者和讲述者来说都是大为有利的。

结束语

对于历史、生物、地理等科目的学习，以上四种方法都可以尝试去运用，主动运用之后，发现哪些方法是自己能快速掌握的，马上坚持使用。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。我家大宝初一，副科成绩不算最好的，但是每期都有进步。前几天学校开家长会，说是现在没有副科之说，每门都很重要，分数也不低，所以让父母重视孩子的学习，重视每一课。如果孩子仅仅是这三科不好，把这三科用语数英一样的学习方法就能提高。如何学好这三科呢？

摆正心态，融入生活

很多孩子学不好这三科，就是因为说它们是副科，感觉不重要，所以学习的时候没有那么走心。多和孩子强调，这三科也很重要，简直是送分题目，要相信自己，这么简单的的科目一定行。多鼓励孩子给孩子信心。

其实这三科，生活中也经常用到，历史课有很多成语，经典人物，还有现在的游戏，都有历史的影子。和孩子说说以前的中国是怎么样子，讲讲值得崇拜的历史人物，慢慢的孩子就会越来越有兴趣。地理呢？平时外出旅行，可以给孩子多介绍每个地方的不同，每个国家的不同等等，先吸引孩子有兴趣，孩子能静下心来看书，慢慢就会沉迷进去。

用语数英的方法学习

从小学学习语数英，都分三部，预习，上课认真听，课后作业复习巩固。历史、生物、地理也用这三种办法，虽然前期辛苦累一些，但是找对方法，慢慢成习惯，孩子成绩提高，就会享受到学习的乐趣。每天或者每节课，让孩子提前3分钟预习要上课的内容，上课认真听，课后写点作业。或者每周末鼓励孩子提前学习，提前做习题加深理解，这样等老师上课再讲时，孩子也能更好的理解记忆。历史、生物、地理这三科老师平时都有讲重点，可以让孩子早起来早读重点加深记忆，这样成绩很快就能提高。语数英那么复杂的科目都搞得好，只要用心，用对方法，想提高这三科成绩就容易多了。

向老师和同学请教方法

成绩不好，多找老师沟通，一定受益匪浅。我也一直和孩子这样说。每次孩子成绩不理想，我都鼓励孩子去找老师。我家孩子最喜欢语文老师，作业错的多也找老师，老师能给他很多好的建议和学习方法。老师看到孩子这么爱学习上进，上课时也会额外关注。孩子每次找完老师都特别开心，说是收获很大，学习起来也很轻松。

如果孩子不敢找老师，父母可以电话老师请教学习方法，或者拜托老师抽空找孩子聊天，问问孩子需要什么帮助。老师的一句鼓励，比我们家长说十句效果都好。让老师私下找孩子聊天，孩子被重视，被信任，就更加有学习动力。

孩子学习不好，还可以找学习好的同学请教。或者让孩子留意这三科好的同学，平时都是怎么学习的。多注意观察，虚心请教，成绩就会越来越好。

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