天津师范大学文学院（天津师范大学文学院研究生导师

8月科学教育网小李来为大家讲解下。天津师范大学文学院（天津师范大学文学院研究生导师这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

#致敬人民教师#【最坚定的选择、最幸福的职业 天津师范大学师道传承躬耕教育沃土】9月10日，天津师范大学文学院比较文学教授郝岚迎来了自己从教生涯里的第28个教师节。作为天津师范大学培养出的众多优秀教师的代表，她牢记初心，传承家庭红色育人基因，躬耕教育沃土。她说，教育的初心是“育人”，核心是“人”。努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人就是一名老师的根本职责。#中秋遇上教师节# 网页链接

【国家级一流本科专业建设点 天津师大26个专业入选】#云观津城# 教育部近日公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单，天津师范大学新增6个国家级一流本科专业建设点、新增9个省级一流本科专业建设点。至此，天津师范大学共有26个专业入选国家级一流本科专业建设点，获批总量位列天津市属高校首位。另外，有14个专业入选省级一流本科专业建设点。入选国家级、省级一流本科专业建设点总数达到40个。据了解，2019年，教育部启动一流本科专业建设“双万计划”，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力。近年来，天津师范大学一流本科专业建设取得突出成效，实现了4个全覆盖：学校所有学科门类一流本科专业建设点全覆盖；学校承担本科生培养的专业学部（院）一流本科专业建设点全覆盖；政治与行政学院、心理学部、文学院、法学院4个专业学部（院），国家级一流本科专业建设点全覆盖；面向基础教育主选科目专业国家级一流本科专业建设点全覆盖。

祖国有生日吗 ？

《今晚报》2021 - 10 - 1 ，5版《 祖国生日 我们共庆 》：“ 昨天 ，天津师范大学文学院少数民族学生与汉族学生欢聚一堂 ，一起为祖国庆生 ，［……］。”

其中 ，标题和内文中的 “ 祖国 ” 均应为 “ 共和国 ” 或 “ 新中国 ”。

【祖国】自己的国家 。( 祖 ：代代 )

“祖国 ” 对国内外的华人来说就是中国 。

十月一日不是 “ 祖国生日 ” ！“ 中国 ” 有上下五千年历史 。她是何年何月何日建国 ？无人知晓 。可说 “ 新中国生日 ” “ 中华人民共和国华诞 ” “ 为共和国庆生 ” 。

说 “ 中国生日 ” 也不妥 ！曹火星创作了脍炙人口的歌曲《没有共产党就没有中国》 。1950年的一天 ，毛主席在院内听孩子唱这首歌立即纠正说 ，没有共产党的时候中国就有了 ，应改为 “ 没有共产党就没有新中国 ” 。

为此 ，他还将此问题在正式的中央会议上提出 。从此 ，这首歌曲从标题到歌词中凡 “ 没有中国 ” 短语均改为 “ 没有新中国 ”。

值得指出的是 ，谷建芬曲 、韩静霆词 、董文华演唱的歌曲《今天是你的生日》的歌词也有这一问题 ，值得商榷 。

#包头头条# #包头##包头英才# 从包头高考出去的各界精英（135）王治理，博士，男，1971年出生，内蒙古包头人。毕业于复旦大学。

厦门大学海外教育学院副教授，硕士研究生导师。曾任教于天津师范大学（大沽路校区）中文系。被厦大选为第六批青年骨干教师，被对外汉语教学办公室选为学术带头人之一。

▲人物评价：王治理教授一直从事研究语言学及应用语言学，王j教授以其幽默的语言、深厚的文化功底和旁征博引的叙述让在场的各位在轻松幽默的氛围中体验到了博大的《周易》文化。

＠学术论文：《论衡》对《文心雕龙》的影响，《朝鲜时代汉文小说》用典考，《论衡》的文气思想及其影响，民族思维方式与对外汉语教学，《左传》、《三国演义》的前兆描写比较， 周易文化在朝鲜地区的传播，《论衡》的文艺鉴赏思想等多篇论文。

科研成果

现已发表论文30余篇，其中2篇属厦大原权威刊物，2篇属一类核心刊物；独立撰写专著2部，独立编写教材1部，参编教材1部，独立撰写旅游汉语1部，参编整理古籍1部。

参与并完成2项省部级课题，独自承担并完成1项校级课题。2011年6月，主持国家汉办项目：“国别化教材调研及编写：《俄罗斯汉语教程》”。

论文《论衡的文学观》被评为厦门市第六届社会科学成果奖。

“锁”住学生不如“留”住学生

雷达点名、拍照签到、电脑摇号、扫码上课······这些令人“惊叹”的操作其实都是大学课堂点名的招数。

近日，四川外国语大学成都学院针对课堂纪律使出新招，上课迟到的同学需要拍照发朋友圈并说明原因，这一举措不仅得到学校关注，更在网上引发热议。

一部分人认为这对于提高课堂出勤率有一定作用，值得提倡。也有一部分人认为这种强制性的签到方式并不能真正解决课堂效率低的问题，毕竟将学生“绑”到课堂不是花式点名衍生的初衷。

当代社会网络技术更新迭代，蓝牙和网络APP紧跟时代潮流，应用领域也从社会生活延伸到大学课堂，在许多高校被老师演化成一种智慧。在厦门大学的信息管理概论课上，同学们纷纷举起手机自拍，并将自拍照发送到老师公众号上。这是他们任课老师的新式点名法，不仅节省了时间，也有效防止请代课、逃课等情况的出现。其实不仅仅是厦门大学开创了新式点名法，许多高校也出现了各种各样的点名法。如天津师范大学开启了一款名为“超级校园”的APP用于点名、签到；郑州大学采用指纹签到法；在广西师范学院的思修课上，老师让学生扫描二维码进行签到和课堂提问等。

所谓生高一尺师高一丈，老师今非昔比，百变新招防迟到、逃课现象。然而在点名技术日新月异的背后，折射出的却是现有教学的尴尬。这些所谓“花式”的点名法，其实都是管理者迫于无奈才实行的，短时间内可能产生效果，但是不能根治。学生即使身在课堂，心却并不在课堂上。

南开大学文学院一副主任表示学生逃课的现象十分普遍，而且有越来越严重的趋势。学生请人代课、代签到等现象层出不穷，导致学校或任课老师不得不采用各种“奇葩”的点到方式将学生“拴”在课堂。其中，尤以公选课课堂最为突出。公选课由于学生数量多，课堂规模较大，导致老师很难顾及到所有同学，也就给了不少学生钻空子的机会。而且公选课作为一种以拓宽学生知识面提高大学生的综合素质和综合能力为目的的特色课程，往往容易被师生忽略。对于这类缺乏直接效益的课程，教师和学生往往都是敷衍了事，教师只要保证课堂到课率，而学生只要保证不挂科，顺利获得学分即可，这也是为何“花式点名”频频出现的原因之一。

就现今中国的发展趋势而言，国家对于人才培养的要求越来越高，高校的课堂建设成为普遍关注的问题。假如这种点名制度只是让学生为了签到而上课，为了点名而听课，那么就丢失了课堂的真正意义。

追根究底，花式点名出现的主要目的仍然在于让学生端正学习态度，获取更多的知识和学习资源。于社会而言，大多数企业招聘的第一门槛便是学历，给大学生传达了一种学历比能力重要的错误信号。这使得很多大学生有了混文凭的想法，认为只要修满学分，顺利拿到学位证就万事大吉了，以至于在他们平时的课堂学习中常出现浑水摸鱼的现象。

笔者认为，相比于利用信息技术来将学生“锁”在课堂，创新授课形式，将信息技术融入课堂教学之中，提高学生的课堂获得感，将学生“留”在课堂更值得提倡。

总而言之，尽管各个高校的点名方式层出不穷，但都是为了督促学生参与课堂学习。面对出勤率低的情况，教师除把目光集中在如何防缺勤上之外，更应该思考如何改进教学方法，提升教学质量，吸引学生自觉参与课堂，毕竟，纵使课堂未一人缺席，全是低头族的课堂也并非理想中的大学课堂；而学生，应该认识到学习是自己的事，只有自己主动参与学习才能有所收获，成为能适应社会的人才。#情感# #大学# #教育微头条# #情感情感#

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